快递人员安全管理.pptxVIP

邮政快递人员安全管理主讲人：安礼奎江西交通职业技术学院

目录01人员安全教育02人员安全管理方法03人员安全事故处理

模块二邮政快递人员安全管理快递人员安全管理

任务一快递人员安全管理知识目标熟悉安全教育的理念；掌握快递人员安全管理办法。技能目标能够制订安全教育计划；能够根据员工的实际情况完成安全教育；能够对安全事故进行分析并总结。素养目标增强职业认同感；培养敬业精神和工匠精神；

一、人员安全教育人员安全教育包括安全知识宣传、安全事故警示教育以及上岗安全培训等方面内容。1.安全知识教育加强安全知识宣传，使员工牢固树立“安全第一，预防为主”的理念，让安全管理制度深入人心，指导人的行为，使员工的安全意识从“要我安全”向“我要安全”转化，最终实现“自主安全”。

2.安全事故警示教育加强员工的安全事故警示教育。一是坚持定期对企业人员进行有针对性的安全事故警示教育，加强对新进人员及转岗人员的安全知识、规章制度、法制观念等的教育培训，使员工牢固树立“安全是天，安全无小事”的理念。二是坚持利用企业内部刊物、安全会议、安全标语等形式进行安全警示教育，营造积极向上的安全舆论氛围。三是坚持举办形式多样的安全知识竞赛、安全演讲比赛等活动，增强员工的安全意识；四是坚持每天作业前的班组安全警示教育，针对具体作业现场进行安全注意事项和操作规程的详细解释和说明，使员工增强自我保护能力。

3.上岗安全培训新员工或转岗员工一定要在上岗前通过观看安全教育片或进行实际操作等多种形式接受上岗安全培训。每天工作前安排15～20min的班前会，进行当天工作的安全培训。

二、人员安全管理办法人员的不安全行为和心理的不安全状态是导致事故的直接原因。因此，人员安全管理主要是对人员不安全行为的控制。由于人的行为是心理活动结果的外在表现，因此，要控制人的不安全行为应从心理调节方面采取措施。安全心理调适行为激法安全心理调适是指采取一定的手段将容易引发事故的不良心理状态调节到有利于操作安全的心理状态。

1.安全心里调适安全心理调适是指采取一定的手段将容易引发事故的不良心理状态调节到有利于操作安全的心理状态。（1）心理调适的一般方法①注意每个员工的心理特征，特别要注意做好非安全型心理特征人员的转化工作。需要在培养作业人员的全过程中，通过安全教育、作业指导、作风培养做好其心理状态的转化工作。对于危险作业岗位，应尽量选配安全型心理状态人员。②加强员工心理调节训练。③避免危险、单调作业岗位的人员过度疲劳。

2.情绪控制调节情绪对安全影响极大，所以如何发挥情绪对安全的积极作用，避免其不利影响，是人员不安全行为控制中的一个重要问题。实际安全管理中应引导员工学会控制自己的情绪，只有保持良好心理状态，才能减少工作中的失误，保证安全生产。

3.强度控制法强化作业安全政策和规定，对违规者进行制度惩处，是安全工作的重要组成部分。经常强化对安全行为方武要求和及时表彰安全工作积极分子，将十分有助于减少事故。制度措施从本质上说是预防性质的，其目的是为了提高员工遵守企业安全制度的自觉性，减少或杜绝各种安全违章行为。快递企业应要求各级负责人在安全工作方面上作出表率，加强安全制度教育，不折不扣地执行安全管理制度。从管理角度来看，利用安全管理制度对人员不安全行为的控制方式可分为预防控制、过程控制以及事后控制。

3.事后控制事后控制，即人员不安全行为出现并导致事故后而采取的控制措施。它可防止不安全行为的重复出现，但是事后控制的缺陷在于事故已经发生，行为偏差已造成损害，并且无法补偿。

三、人员安全事故处理1.发生人员安全事故的应急措施快递操作属于劳动密集型活动，作业人员的人身安全是首要前提。一旦发生人员受伤，应采取以下应急措施：①现场的管理人员应根据受伤人员情况判定是轻度受伤还是严重受伤。②如属轻度受伤情况，应在现场立即进行包扎、止血等简单处理，或直接送到最近的医院进行就诊。③如属重度受伤情况，应立即拨打120急救电话，同时联系其家人，并在救护车到达之前给予正确的救护协助，将情况向上级领导及时汇报。

2.人员安全事故处理程序①若发生轻伤事故，工伤者应填写《工伤事故登记表》，由部门负责人进行现场调查，并在工伤表格内写明事故原因和责任，提出处理意见和整改措施。②若发生重伤事故，发生事故部门必须及时报告安全管理部门，安全管理部门应及时向企业主管领导汇报，并成立事