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人教版六年级语文下册病句修改专项练习题

1.按要求写句子。

①新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（缩句）

②忙人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈述句）

③大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（修改病句）

④海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。（用关联词语把两句

话并成一句话，保持句意不变）

⑤洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（仿

句）

2.判断下面病句修改是否正确。

（1）下午全体师生和少先队员听了英模报告。

下午，全体师生听了英模报告。

（2）看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶，眼里充满了泪水。

看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶。

（3）王森被评为“三好学生”的称号。

王森被授予“三好学生”的称号。

3.王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99

分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心

的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿

出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。

4.下列句子中没有语病的一句是（）

A.看了《中国诗词大会》决赛，使我心潮澎湃，决心也要像雷海为一样，在吟

诵中华经典诗词中，际遇更美好的人生。

B.“你应该吸取教训，避免不发生类似错误。”老师意味深长地说。

C.经过激烈比拼，六（7）班战胜了六（1）班，获得了拔河比赛的冠军。

D.有没有战胜困难的勇气，是一个人取得成功的关键。

5.判断下面句子的完整性

（1）我在河边发现。

（2）画鸡蛋可不容易啊！

（3）看了许多画。

（4）老师点了点头。

（5）种了许多竹子。

6.句子练习。

①张小军画的画，是多么入神啊！（用修改符号修改病句）

②张择端画名扬中外一幅的了画（连字词成句）

③走在街上的，是来来往往、形态各异的人。（用划线词造句）

7.用正确的修改符号修改下面一段话。

牛顿满脸羞得通红。他检起摔坏的风车，心里难受痛苦极了，但是没流下一滴

眼泪，从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻

苦钻研的习贯。

8.下面这段话中有多处错误，请用规范的修改符号在原文上修改。

明天，我们既将毕业。这学期，我们学习更加克苦了。我们经常阅读的世界名

著有《鲁滨孙漂流记》《三国演义》和《少年文艺》。大量的课外阅读，使我

们增长了知识和写作水平。我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新

作文》上。

9.按要求写句子。

（1）一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。（换一种说

法，句子的意思不变。）

（2）我俩的心思好像被张老师看出来了。（改成不含“被”字的句子，意思不

变。）

（3）经过努力，我的错别字大大改进了。（修改病句）

（4）那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗。（仿写句

子）

（5）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。（仿写句子）

10.按要求改写句子。

（1）他受到了老师的批评。他从中受到了深刻的教育。(用恰当的关联词连接

成一句话)

（2）他穿戴的都是新衣服。(修改病句)

（3）面容憔悴的母亲伤心地望着瘦得皮包骨头的孩子。(缩句)

（4）路过的行人救起了失足落水的儿童。(改为“把”字句和“被”字句)

（5）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行一个隆重的典礼，我才肯交出

来。”(改为转述句)

11.请用修改符号改写下列句子。

①小明不禁忍不住笑出声来。

②暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

③我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

12.按要求改写句子。

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）

③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成

一句话）

④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）

13.按要求写句子。

（1）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句）

（2）迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______,______。（续写句

子）

（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）

（4）数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）

（5）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）

（6）我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病