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新人教版高考数学一轮复习成对数据的统计分析
2024-01-24
CATALOGUE
目录
引言
成对数据的基本概念
成对数据的统计分析方法
成对数据在高考数学中的应用
成对数据的拓展与应用
复习策略与建议
01
引言
教材内容包括成对数据的概念、收集与整理、描述性统计、概率初步知识与事件的概率、随机变量及其分布、统计推断等。
教材结构清晰，按照“知识梳理-例题分析-练习题”的顺序进行编排，便于学生理解和掌握相关知识。
教材中还穿插了一些实际案例和背景知识，帮助学生更好地理解统计学的应用和意义。
02
成对数据的基本概念
成对数据是指在同一实验条件下，对两个或多个相关变量进行观测所得到的数据。这些数据之间存在一定的关联性，可以用于分析变量之间的关系。
成对数据也可以理解为在两个不同时间或不同条件下对同一研究对象进行观测所得到的数据，这些数据可以反映研究对象在不同时间或不同条件下的变化情况。
成对数据在数学上可以用多种方式进行表示。一种常见的方式是使用二维数组或矩阵来表示成对数据，其中每一行代表一个观测值，每一列代表一个变量。
另外，还可以使用散点图、折线图等图形工具来直观地展示成对数据。在散点图中，每个点代表一个观测值，横坐标和纵坐标分别表示两个相关变量；在折线图中，则通过连接相邻的点来展示变量的变化趋势。这些图形工具可以帮助我们更好地理解和分析成对数据的特点和规律。
03
成对数据的统计分析方法
对于成对数据，首先进行整理，以表格或图形形式展示，便于直观比较和分析。
数据整理和可视化
集中趋势的度量
离散程度的度量
计算成对数据的均值、中位数等，以描述数据的集中趋势。
计算成对数据的标准差、方差等，以描述数据的离散程度。
03
02
01
03
成对数据的t检验
针对成对数据，采用t检验方法，检验两总体均值是否存在显著差异。
01
总体参数的估计
利用成对数据样本信息，对总体参数进行点估计或区间估计。
02
假设检验的基本思想
根据问题的具体要求，提出原假设和备择假设，构造检验统计量，并根据样本信息决定是否拒绝原假设。
当两组数据存在配对关系时，采用配对样本t检验，判断两组数据的均值是否存在显著差异。
配对样本t检验
对于无法确定总体分布的情况，可以采用符号检验，通过比较正负号差异来判断两总体中位数是否存在显著差异。
符号检验
当数据不满足正态分布或方差不齐时，可以采用秩和检验，通过比较秩和的差异来判断两总体分布是否存在显著差异。
秩和检验
04
成对数据在高考数学中的应用
考点二
成对数据的统计分析方法。包括平均数、方差、协方差和相关系数的计算与性质。
考点一
成对数据的概念及性质。要求考生掌握成对数据的定义、性质及其与独立数据的区别。
解题技巧
在解题过程中，要灵活运用成对数据的性质，选择合适的统计分析方法，注意计算过程中的细节和易错点。
（2019年全国卷I理科数学第19题）本题考查了成对数据的线性回归分析，要求考生根据给定的成对数据，建立回归方程并进行预测。
题目一
（2020年全国卷II理科数学第20题）本题考查了成对数据的独立性检验，要求考生利用卡方分布进行假设检验，判断两个分类变量是否独立。
题目二
在解析历年高考真题时，要注重分析题目的考点和解题思路，掌握解题方法和技巧，提高解题的准确性和效率。
解题思路
模拟试题一
某医院为了研究一种新药的疗效，随机抽取了100名患者进行试验，记录了他们服药前后的某项指标数据。试根据这些数据，分析新药的疗效是否显著。
模拟试题二
某市环保局为了研究空气质量与汽车尾气排放的关系，随机抽取了50辆汽车进行测试，记录了他们行驶过程中的尾气排放数据和空气质量指数。试根据这些数据，判断汽车尾气排放是否对空气质量有显著影响。
实战演练
在实战演练中，要注重培养考生的应试能力和心理素质，提高解题速度和准确性。同时，要注重总结归纳解题方法和技巧，不断完善自己的知识体系和思维能力。
05
成对数据的拓展与应用
1
2
3
利用成对数据，通过最小二乘法等方法拟合线性回归模型，探究两个变量之间的线性关系。
线性回归分析
当两个变量之间的关系非线性时，可以运用非线性回归模型进行分析，如多项式回归、指数回归等。
非线性回归分析
通过残差分析、拟合优度检验等方法，对回归模型进行检验和评估，以确保模型的准确性和可靠性。
回归模型的检验与评估
当存在多个自变量和一个因变量时，可以运用多元线性回归模型进行分析，探究多个自变量对因变量的影响。
多元线性回归分析
利用成对数据，通过主成分分析方法，将多个相关变量转化为少数几个综合变量，以简化数据结构并揭示变量之间的关系。
主成分分析
根据成对数据的相似性，运用聚类分析方法将数据分成不同的组或簇，以发现数据的内在结构和规律。
聚类分析
经济学
01
在经济学中，成
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