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学校教研教改工作总结范文

一、课题实验方面

半年来，我校在各级主管部门的领导下，认真落实《____中学教

研教改计划》，扎实开展课题实验研究，教学质量稳步提高。

（一）加强对教研教改工作的管理

1、计划管理

成立教研教改领导小组，实验教师在教研领导小组的指导下，认

真制定课题实验实施方案，并依据学科教学特点，制定学期、学年课

题实验计划，科研领导小组对计划的实施及方案的落实实行定期、定

项、定性督导检查与评价，帮助教师学期开始科学地制定可行的教研

教改活动计划、活动配档。

要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上，活动主题有创

新，杜绝不实际的无活动而记录。今年在确保省级《阅读写作分科教

学》实验课题的前提下，新上《情商与作文教学》市级实验课题和

《电化教学，自主学习》、《培养兴趣活学活用英语》、《开放式自

主学习》、《培养学生学习物理兴趣方法的研究》、《中学化学教学

与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学模式研究》、《培养学

生生物学习兴趣方法的研究》等校级课题。

2、过程管理

由于实验时间长，过程管理尤为重要，领导小组定期____研讨

会，听评实验教师课，查阅实验记录，客观评价教学成绩，根据教学

动态，调控实验进程。为保证自变量的单一性和因变量的科学性，学

校保证实验班教师、学生、科目“三不变”，使课题实验按既定方案

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顺利进行。实验过程中，我们坚持引用、借鉴、创新相结合，采取

“走出去，引进来，推广开”的办法。通过邀请县教研室领导到校指

导，对教师教研备课、上课作具体分析，提出指导性建议。

3、质量管理

实验的目的在于改革传统的教学形式，提高学生综合素质，搞好

信息反馈。质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要

手段。实验领导小组每学期对实验班级的教学进行一次质量测评，每

学年进行一次课题实验阶段性总结与评价，提出指导意见。经过半年

来的实验，每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验

班情况对照、实验教学改进意见和课题实验阶段性总结。

（二）推广教改成果，辐射带动各科教学

课题实验只是一个起带动作用的“点”，努力推进“面”上的改

革与提高，才是教学研究的最终目的。我校积极推广实验成果，在课

程结构、教学____形式、教学内容、教学方法、教学模式各方面进行

了学习、研讨与实践。在研习综合式教学模式的过程中，我校结合

____市提出的创新性课堂教学十项基本要求督促教师结合学科特点和

洋思教学经验，改革课堂教学分三级进行，初级：模仿；中级：熟练

运用；三级：求新独创。

所有教师争取达到中级水平，青年骨干教师力争在高层次上出成

果。我们每学期举办一次创新教学研讨会，一次教研教改论文评选，

在半年的实验过程中先后有____、____、____、____、____等人的三

十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。同时出现了各科

研教师争上公开课的好势头，过去是教研活动推着搞，论文推着写，

公开课指名上，现在是教师提前报名争着上，半年来已有校级公开课

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____多节，____、____、____等教师先后参加了县市优质课和教学能

力评选。

（三）落实保障措施，确保实验顺利进行

1、保障实验班学生、教师、管理三稳定，实施分类指导，但不分

化互解，保证实验效果的连续性、可比性。

2、学校为实验教师培训学习、科研交流提供便利，并大力推广其

科研成果，____实验教师先后到____、____、____等地参加培训研

讨，最近又派三名实验教师参加全国中学比较文学普及暨____市中学

语文教师比较文学学术研讨会倾听了陈淳、袁伟信、孟昭毅、刘献

彪、赵文禄等博士生导师及专家教授的科研报告，学习了解了许多宝

贵经验、教学理论、教学教研动态、新教学思维形式，为更好地从事

课题实验打下了基础。实验教师勤奋自励，教科研能力不断曾提高教

学成绩稳步上升。

二、学习新课程标准方面

新课程标准全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，

以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程是促进每个学生身心健

康发展，培养良好品德，强调基础教育满足每个学生终身发展的需

要，培养学