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摘要
课堂是师生之间交流互动的是特殊交往环境。教师在课堂上提出问题并对学
生加以引导，学生思考问题后积极交流并表达自己的见解，这是一个良性交互的
过程。但目前课堂沉默却成为英语教学中的普遍现象。在中国，越来越多的教师
倾向于在英语教学中运用交际法，但效果并不像预想的那么好。实际上，目前课
堂教学仍以教师为主导，学生可能表现出沉默或被动的状态，参与课堂互动积极
性较低,导致整个课堂气氛压抑，直接影响到教学效果以及学生发展。
英语专业研究生作为高水平英语学习者，对英语的掌握程度和语言自信心都
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