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课堂教学情况总结报告2023范文5篇

课堂是学生学习的场所，教师应该运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴涵其中的

无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，更多课堂教学情况总结

报告2023范文请点击“学期总结”查看。

课堂教学情况总结报告2023范文1

一学期的学校工作又落下帷幕。在这一学年中学按照县教育局的工作思路与工

作重点，紧紧围绕135互动课堂教学模式进行教学，依靠全体教职工，积极进

取、努力开拓、奋发拼搏，学校的各项工作又上了一个新台阶。学校始终以

“高标准、严要求、创一流”为总体目标，以“深化教育教学改革，扎实推进

素质教育为核心，以135互动课堂教学模式为突破口。全面提高教育教学质

量。

随着课堂教学改革的深入开展，在教育局吕局长带领下，通过实践论证，本学

期推出“135互动课堂教学模式”以来，学校领导高度重视此项工作，建立健

全各种组织，并依据县局“135互动课堂教学模式”改革步骤及时制定出实施

方案，组织培训，在期初会上进行模拟演练，查摆问题，开学后及时进行班级

和小组文化建设，目前师生正以满腔的热情践行着“135互动课堂教学模

式”。但就“135互动课堂教学模式”的现实推动情况看，还存在很多亟待解

决的以下几个问题：一是对模式的理解和运用;二是对导学卡的编制和运用;三

是小组合作交流的有效性的问题;四是对有序有效的学生展示的研究;五是对评

价标准的确定，如何评价班级学习小组和小组内成员的评价等。依据县局通知

要求，现将我校前一段推进“135”互动课堂改革工作总结如下：

一、创造有利于“135互动课堂”课堂教学改革的条件

1、更新教学观念

观念决定行为，要改变教师固有的观念是很难的。为此，开学初，组织全体教

师集中学习《135互动课堂教学模式改革通识培训》。对“135互动课堂教学模

式”进行详细解读，对导学卡及教案编写工作做了细致解说。为营造课改的氛

围，学校形成了会会讲课改，人人研课改，堂堂落实课改的局面，让教师形成

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课改的理念。通过培训引领，老师们对“135”有了进一步的认识。过了一段时

间后，在学校组织的“135”理论过关考试中，90%的教师达到优秀成绩。

此外，学校又组织教师进行新课程标准的学习。在学习的过程当中，教师意识

到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅要改变自己的教育观

念，而且要改变教学方式和教学行为。广大教师理解了高效课堂的基本理念，

改变了教学方法，把握了自己的角色定位，突出了以学生发展为本的原则。并

要求科任教师用新课程的理念审视自己过去的教学思想和行为，对曾经被视为

经验的观点和做法进行了重新审视。

2、组织建立：建立了以校长为组长的学校课改领导小组，形成了校长(主任)—

—教学处——教师，前勤——后勤信息畅达，管理到位，组织有效的管理机

构。

3、制度健全：建立健全了保障课改运行的各项规章制度，实行边实验边调整，

边运行边规范。

4、物力保障：学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设，小组文化建设，

教师外出学习等学校都给予极大的人力、物力和财力支持。

5、措施得力：开学初学校就以组织为牵制，以制度为约束，以财力为保障，以

方案为统领，形成了全面铺开，稳步推进，科学实施，强化规范，保证成效的

一系列措施，确保“135互动课堂”顺利实施。通过教研带动，使教师更好地

消化理解和吸收接纳新理念、新方法，总校及各校领导与教师一道同研究、同

反思、同成长。

学校领导多次到年级组、班级参与“135”互动课堂班级建设，从环境的美化到

小组的命名。参与指导“135”互动课堂，查导学卡，看导学卡，听互动课，和

讲课教师座谈，和学生座谈，及时发现课堂内引发的新问题、新矛盾，设身处

地，站在师生的角度来分析困难，设法尽快解决突出问题。通过这些举措，强

化了师生对“135”互动课堂的认识，争取更好地实施课程改革。

认真落实教育局“135”互动课堂教学模式改革步骤，组织教师深入学习

“135”内容，充分发挥教研组功能，利用集体备课、听课、评课活动，加大研

讨力度。

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目前，通过系列举措，“135”互动课堂在我校开展得如火如荼，班级建设有声

有色;课堂中三阶段实施有条不紊;师生互动和谐融洽。

二、“135互动课堂”改革实验初见成效

1、教师观念转变了：确立了学生是学习的主体地位，教师变为学生学习过程的