安徽省六安市二中2023-2024学年高一上学期期末考试(一)物理试卷 Word版含解析.docxVIP

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六安二中2023级高一年级期末物理(一)卷

物理试题

分值:100;时间:75分钟;

一、单选题(共28分)

1.如图所示是我国首次立式风洞跳伞实验,风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”.此过程中

A.地球对人的吸引力和人对地球的吸引力大小相等

B.人受到的重力和人受到气流的力是一对作用力与反作用力

C.人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小

D.人被向上“托起”时处于失重状态

【答案】A

【解析】

【详解】A.地球对人的吸引力和人对地球的吸引力是一对相互作用力,等大反向,A正确;

B.相互作用力是两个物体间的相互作用,而人受到的重力和人受到气流的力牵涉到人、地球、气流三个物体,不是一对相互作用力,B错误;

C.由于风洞喷出竖直向上气流将实验者加速向上“托起”在竖直方向上合力不为零,所以人受到的重力大小不等于气流对人的作用力大小,C错误;

D.人被向上“托起”时加速度向上,处于超重状态,D错误.

【点睛】作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在两个物体上,力的性质相同,它们同时产生,同时变化,同时消失,理解牛顿第三定律与平衡力的区别.作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果.

2.如图所示,小球沿斜面向上运动,依次经a、b、c、d到达最高点e。已知ab=bd=8m,bc=2m,小球从a到c和从c到d所用的时间都是,则()

A. B.

C. D.从d到e所用时间为

【答案】D

【解析】

【详解】A.根据题意可知

根据得

故A错误;

B.c点的速度等于段的平均速度

故B错误;

C.根据速度位移公式得

故C错误;

D.根据速度时间公式得

故D正确。

故选D。

3.如图所示,位于同一高度的小球A、B分别以v1和v2的速度水平抛出,都落在了倾角为30°的斜面上的C点,小球B恰好垂直打到斜面上,则v1、v2之比为()

A.1∶1 B.3∶2 C.2∶1 D.2∶3

【答案】B

【解析】

【详解】两小球竖直方向做自由落体运动,下落高度相同,则运动时间相等。

小球A的实际位移与水平方向夹角为30°,则

小球B恰好垂直打到斜面上,此时速度与水平方向夹角为60°,则

联立得

故选B。

4.如图所示,质量为m的小球用水平轻质弹簧系住,并用倾角为的光滑木板AB托住,小球恰好处于静止状态.当木板AB突然向下撤离的瞬间,小球的加速度大小为()

A.0 B.g C.g D.g

【答案】B

【解析】

【详解】木板撤去前,小球处于平衡态,受重力、支持力和弹簧拉力,如图,根据共点力平衡条件,有

解得

木板AB突然撤去后,支持力消失,重力和拉力不变,合力等于支持力N,方向与N反向,故加速度为

故选B。

5.如图,与水平面夹角θ=37°的传送带正以10m/s的速度顺时针运行。在传送带的A端轻轻地放一小物体,若已知该物体与传送带之间的动摩擦因数为0.5,传送带A端到B端的距离为16m,取sin37°=0.6,g=10m/s2,则小物体从A端运动到B端所需的时间是()

A.2.0s B.2.1s C.4.0s D.4.1s

【答案】C

【解析】

【详解】传送带顺时针运行,小物块所受的摩擦力方向不变,一直沿传送带向上,根据牛顿第二定律得

物块速度方向与传送带运行方向相反,物块做匀加速运动,根据

故选C。

6.放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系如图甲所示,物块速度v与时间t的关系如图乙所示.取重力加速度g=10m/s2.由这两个图象可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数分别为()

A.0.5kg,0.4 B.1.5kg, C.0.5kg,0.2 D.1kg,0.2

【答案】A

【解析】

【详解】由v-t图象可以看出,物块在4s-6s做匀速直线运动,根据力的平衡条件有

f=F3=2N

由速度图象可知,2-4s物块做匀加速直线运动,则物块的加速度

=2m/s2

由F-t图象可知,在此时间内,推力F=3N,由牛顿第二定律得

F-f=ma

代入数据解得

m=0.5kg

滑动摩擦力

代入数据解得

故选A。

7.如图甲所示,一轻质弹簧的下端固定在水平面上,上端叠放两个质量均为M的物体A、B(B物体与弹簧连接),弹簧的劲度系数为k,初始时物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体A上,使物体A开始向上做加速度为(ag)的匀加速运动,测得两个物体的v-t图像如图乙所示。已知重力加速度为g,则下列说法正确的是()

A.施加外力F大小恒M(g+a)

B.A、B分离时,弹簧弹力恰好为零

C.A、B分离

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