七年级科学下册 第3章 第2节 力的存在教案1 浙教版.pdfVIP

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第２节力的存在

1教学目标

（1）知识与技能

1．能根据力的作用效果来确认力的存在。

2．知道力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态；

3．理解力的作用是相互的；

4．能运用力的作用的相互性解释有关现象。

（2）过程与方法

1．通过本节内容的学习，使学生初步学会根据事物所产生的效果，来确认该事物存在的一

种方法，尝试简单的归纳。

2．利用简单的实验器材、动手体会科学研究的过程与方法。

（3）情感、态度与价值观

1．培养学生交流、合作以及实事求是的科学态度和勇于创新精神；

2．让学生体验到科学知识对人类生活的影响，进一步增强学生对科学的热爱，激发学生学

习的兴趣。

3．通过力的存在的认识，让学生认识到科学就存在于我们的身边，从而亲近科学、喜欢科

学。

2学情分析

1、本节内容是学生第一次接触力，力既具体又抽象，不过学生可以通过力产生的效果来感

受到力的存在。

2、学生可从大量的生活实例中判断力的存在的方法——力能改变物体的形状，力能改变物

体的运动状态。但在学习时会遇到⑴有的情况下，力作用下物体的形状改变无法察觉，需要

对微小的形变放大。⑵物体运动状态的改变较难理解。