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论德语新正字法对中国德语教学的启示的中期报告

尊敬的评审专家们：

目前，德语新正字法的实施已经有数年时间，德语教学一直在不断地调整和完善。本文旨在探讨德语新正字法对中国德语教学的启示，并对已有研究进行中期总结。

一、德语新正字法的基本情况

德语新正字法于1996年开始实施，目的是为了减少德语中的复杂拼写规则和增加逻辑和规则性。德国政府投入大量人力物力进行推广，并在教育部门、媒体等方面进行广泛宣传。新正字法生效后，德语的拼写规则发生了很多变化，例如：

1、打字禁用?字母，改用ss代替，例如Ma?e-Masse。

2、增加u和?之间的trennkoppelung，例如dauerhaft-dauer·haft。

3、减少变音符号（如?、?、ü）的使用，例如L?we-Lowe。

4、缩小语言的德语化程度，例如Rhythmus-Rhythmus（原为Rhythmus）。

二、德语新正字法对中国德语教学的启示

德语新正字法的实施，为中国的德语教学带来了一定的启示，主要体现在以下几个方面：

1、重视基础教育

德语新正字法的实施以及推广的成功，离不开德国政府早期对于基础教育的投入与重视。因此，中国的德语教学需求先在基础教育上下功夫，引导学生培养德语学习兴趣，才能够实现对于德语新正字法的理解和运用。

2、注重语言规范性

德语新正字法的实施，加强了德语的语言规范性。在中国德语教学中也需要强调语言规范性，在教学中突出语音、语调、语法等方面，引导学生形成规范的表达习惯。

3、注重交互性

德国政府在推广新正字法时采取了全社会的积极参与。这一点为中国的德语教学提供了启示，应多进行互动交流，加强师生之间的互动，为学生提供更好的语言环境。

4、加强教材建设

德语新正字法的实施，需要新的教学材料以及教学手段。中国的德语教学也需要加强教学材料与教学手段的研发，满足新的教学要求，提升教学质量。

以上是目前的中期报告，我们将继续对德语新正字法对中国德语教学的启示进行研究和总结，希望能够为中国德语教育的改进和发展提供有意义的建议。