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环保社会实践计划

一、实践背景

根据划片招生，我校同学主要分布在轵城镇南岭及轵城镇政府所在地，根据地形分为丘陵、半丘陵和平原三种类型的地形，根据长期的调查研究，发现不同区域的环境问题不同。今年暑假，我们校的生物综合实践实践采取拟定保护身边的生态环境计划，就是把七年级下册的课本知识和家乡实际情况结合在一起让学生熟悉了解自己的家乡实际状况，运用自己所学知识，为建设美丽乡村作出自己的一份贡献。同时，通过该实践实践，帮助学生认同每个公民都有保护生态环境的责任，全面提高学生的环保意识。

根据我校学生居住的区域，我们选择就近原则，自由结合，选出具有代表性三个大组，不同小组，自己上报小组长，并确定小组调查内容及时间。因为假期外出调查，安全问题必须要关注，需要每一个小组外出实践必须有家长参与，报经老师批准同意后方可执行。

第一大组：主要是岭区同学。

可以参考以下建议：岭区属于干旱区，由于用水问题，以前都是荒芜的山岭，由于发展经济，人们开始开荒种地，陡坡种粮，但是随之而来的是水土流失，产量下降。后来，国家推行退耕还林政策，对退耕还林进行补助。人们开始在这些区域栽种树木，但是收益较少，这些年，人们在政府的指导下开始种植核桃、李树、桃树等经济林，不仅达到环保要求，而且提高了农民的收益。虽然有些过程我们没有经历过，但是，我们可以通过调查问卷，去深入家庭，向年龄大的家长询问。通过一年的生物学习，看我们还发现什么环保问题，有没有更好地解决办法！

第二大组：半岭区的同学。

可以参考以下建议：半岭区的养殖业比较发达。养猪的、养牛的、养羊的、养鸡的、养鹅的等，它们带来的环境问题是粪便的随意排放。虽然这些年政府推广了沼气的使用，但接受的人家相对比较少，仍有粪便排放。后来，政府投入加大环保要求，给养殖户砌成化粪池，才使得这个问题有所缓解。我们的调查可以实地调查，也可以通过采访的方式向家长或邻居求证。通过我们的调查，看我们还发现什么环保问题，有没有更好地解决办法！

第三大组：平原区的同学。

可以参考以下建议：垃圾处理。以前是把垃圾倒到周围的沟渠里面。随着乡镇环境意识的增强，政府投入进行集中垃圾处理，然后通过垃圾中转站运到指定地点填埋，现在许多住户还在使用。这两年，我们的政府已经推广垃圾分类，外面的垃圾分类垃圾箱已经替代以前的垃圾箱。我想，随着人们的环保意识不断增强，垃圾分类一定会越来越深入人心。在这里，作为中学生的你能为垃圾分类作出那些贡献？另外，你还发现哪些问题？可有更好地解决办法？

二、实践目标

1.学生通过调查、走访、上网查找资料，了解自己所住村庄周围的生态环境状况。

2.能灵活运用自主、合作、探究的学习方式进行学科实践实践；学会使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类，分析存在的环境问题及解决办法。培养学生搜集资料，分析资料、整理资料及汇报能力。

3.让学生走出家门，走进乡村，关注家乡生态文明建设，养成保护意识，从而达到热爱家乡、为建设美丽乡村作出贡献。

三、实践提醒

外出调查时需要注意：

1.带好必备的调查用具，如笔、本、相机或录像机等；

2.结伴而行、注意安全，有家长参与；

3.可以利用走访、实地考察、上网查找等方式进行。

4.整理调查记录，在查阅相关资料的同时，写出本小组的调查报告。

5.除填写该表以外，注重收集一手资料，图文并茂。调查报告的形成需要各个小组完成一份。另外需要的图像信息可以以小册子、每篇、ppt、小视频、小册子等多种方式呈现出来。

6.开学后，我们将组织各小组进行汇报交流，形成我们班级的实践实践报告。

四、小组设置

组长

小组成员

调查地区

调查途径

五、实践记录

本人承担的实践任务

本人完成情况

你所发现的当地生态环境的现状与问题

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原因分析

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改善措施

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实践过程收获与感受