2019年消防安全教育教案.docxVIP

课时计划

总第1节

课题设计者

消防安全教育课

姜喜波

第1课时 课型 新授

二次备课记录

1.了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，

教 珍惜生命。学

目 2.学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火

标 方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

3.加强日常生活安全意识。

教学准备 课件

重点 自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。难点

教学内容：过程、方法

（一）导入新课。

出示谜语

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。

5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自

行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。

教师出示一组数据：1993年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。

（二） 提问

一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）

校园防火应注意什么？

如何使用液化气、煤气？

如何使用电器？

火灾扑救有哪些方法？

人身着火时如何自救？

楼房着火如何逃生？

（四）总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。

消防安全教育课

板 自救与逃生的方法，

书 化险为夷，转危为安设

计

一个小小的火星可以使人类创造的物教 质财富、精神财富化为灰烬，可以夺走人最学 宝贵的生命。因此，增强防火意识，提高防后 火自救能力，加强防火安全教育至关重要。记 火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍

惜人生！

课时计划

总第1节

课题 消防安全教育课 第1课时 课型 新授

设计者

教学目标

贺丽英

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、了解灭火的基本措施，学会自救与逃生的方法。化险为夷，转危为安。

学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法。

二次备课记录

教学准备 课件

重点 了解消防安全常识，火灾扑救常识，掌握灭火方法。

难点

教学内容：过程、方法一、导入新课。

谈话导入。

同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，特别是火灾，下面老师就给你们讲两件由火引起的灾难。

教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意案例一

2005年12月15日下午4时30分左右，吉林省辽源市中心医院发生火灾，火灾造成38人死亡。据目击者讲，从

医院冒出浓烟到出现火苗不过10分钟，眼看着凶猛的火越烧越大。20分钟后，火就蔓延到其他的附属建筑，浓烟布满整个疗区，此时，住院楼上不断有病患者从窗口跳出。案例二

2006年2月15日，吉林市中百商厦发生特大火灾，由于火势蔓延迅速，53人罹难，70人受伤，120多名群众被

解救。58岁的生还者于成彦当时在四楼，烟呛得他睁不开眼，他细心留意周围，发现附近有一盆水，还有条毛巾，就用毛巾沾上水，捂住鼻子和嘴，蹲在了窗口，直到救援人员把云梯伸过来。

2.学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，增强安全意识。

二、分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。

校园防火应注意什么？

如何使用液化气、煤气？

如何正确使用电器？

外出野炊应注意什么？

发生火灾时应如何报警？

火灾扑救有哪些方法？

人身着火时如何自救？

炒菜的油锅着了火怎么办？

楼房着火如何逃生？

山林着火如