初中九年级化学课件-《物质的除杂及检验》.ppt

专题2：物质（元素、离子）的检验、鉴别和除杂二、常见物质（元素、离子）的检验物质（离子）方法或试剂现象氢气 氧气二氧化碳带火星的木条点燃/灼热的CuO可燃，发出淡蓝色火焰，只有水珠生成或听到爆鸣声/黑色粉末变红，同时有水珠生成木条复燃澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊一氧化碳酸或酸性溶液可溶性碱或碱性溶液点燃/灼热的CuO可燃，发出蓝色火焰，只有使澄清石灰水变浑浊的气体生成/黑色粉末变红，同时有CO2生成。1、石蕊溶液。2、使用较活动金属1、石蕊溶液变成红色2、有气体生成石蕊溶液变蓝，酚酞溶液变红。使用酸碱指示剂：石蕊溶液，酚酞溶液。氢元素碳元素氯离子（Cl-）硫酸根离子（SO42-）碳酸根（CO32-）碳酸氢根HCO3-硝酸银溶液点燃，罩上干而冷的烧杯。烧杯内壁上有水珠。澄清的石灰水变浑浊。点燃，罩上沾有澄清石灰水的烧杯。白色沉淀氯化钡溶液白色沉淀稀HCl和澄清石灰水有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊。钙离子Ca2+钡离子Ba2+银离子Ag+铜离子Cu2+镁离子Mg2+铵根离子NH4+碳酸钠溶液白色沉淀白色沉淀白色沉淀硫酸钠溶液氯化钠溶液铁丝氢氧化钠溶液白色沉淀有红色物质生成加入氢氧化钙研磨产生有氨味的气体三、将下列气体作为杂质除去的方法氢气一氧化碳氧气二氧化碳水蒸气氯化氢二氧化硫通过灼热的氧化铜，然后再除去产生的水蒸气。通过灼热的氧化铜，然后再除去产生的CO2通过炽热的铜网通过NaOH溶液通过浓硫酸通过NaOH溶液。通过NaOH溶液。三、下列离子作为杂质除去的方法氯离子（Cl-）硫酸根离子（SO42-）钙离子Ca2+钡离子Ba2+银离子Ag+镁离子Mg2+硝酸银溶液氯化钡溶液碳酸钠溶液硫酸钠溶液氯化钠溶液氢氧化钠溶液考点1：有关物质的检验问题根据物质的特性，采取简单的方法(滴加试剂），能观察到比较明显的现象，从而确定是某种物质。考点1：有关物质的检验问题方法归纳实验步骤现象及结论例题1室验室开放日，我与小娜、小佳等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究。⑴小娜同学从固体和液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①②；……。⑵我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：将气体通入澄清的石灰水中。石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体。某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如右图所示）。已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种溶液中的一种。请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。（1）猜想：这种试剂可能是_________，也可能是_______溶液。（2）实验验证（要求写出操作、现象和结论）变式训练Na2CO3Na2SO4取少量（1～2mL）该溶液置于洁净试管中,滴加稀盐酸,若有气泡生成,则该溶液是Na2CO3溶液,若无气泡产生，则该溶液是Na2SO4溶液。考点2：有关物质的鉴别问题1、首先要知道被鉴别物质具有的特征（物理性质、化学性质）2、应该使用操作简单，实验现象明显的方法，在分步骤检验时要统筹考虑，前面的操作不能对后面操作造成负面影响。方法归纳例题：有五种气体，实验步骤与实验现象如图所示：

试推断A、B、C、D、E五种代表物（写化学式）CO2H2COCH4O2COH2CH4例1、现有两瓶从厨房中拿出的没有标签的食盐和纯碱样品，请你用尽可能多的方法将它们鉴别出来。方法原理实验操作1、观察状态（食盐是晶体，纯碱是粉末）取出样品，观察2、品尝3、触摸食盐味咸、纯碱味苦纯碱水溶液有滑腻感用嘴尝用手触摸4、用酸碱指示剂纯碱水溶液显碱性食盐溶液显中性向纯碱水溶液中滴加酚酞、变红色5、测pH值纯碱水溶液显碱性食盐溶液显中性用玻棒蘸取溶液蘸在pH试纸上6、加沉淀剂(CaCl2)与碳酸钠生成沉淀与食盐不生成沉淀取少量样品溶液滴加沉淀剂7、加酸（HCl)与碳酸钠生成气体与食盐不生成气体取少量样品溶液滴加酸例2