国企笔试考试综合知识铜陵第二次综合练习(含答案).docx

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国企笔试考试综合知识铜陵第二次综合练习(含答案)

一、单选题

1、某城市附近的湖泊,由于城市污水的排入,湖中大量藻类繁殖耗去水中溶解氧进而造成鱼类死亡,该市拟建的城市污水处理厂除了要达到一般二级处理的目标外,还需要把下述()污染物作为污水厂的处理目标。

A、氮磷钾

B、酸碱污染物

C、重金属

D、酸氢等有害物质

【答案】:A

【解析】:由于水体中氮、磷、钾、碳等物质的增多,使得藻类大量繁殖,耗去水中溶解氧,形成水体“富营养化”污染。

2、公文筐测试不适合测评()

A、计划能力

B、决策能力

C、整体运作能力

D、谈判能力

【答案】:D

【解析】:公文筐测试从两个角度对管理人员进行测查:一是技能角度,考查管理者的计划、预测、决策和沟通能力;二是业务角度,考查管理者整体运作的能力,对人、财、物流程等的控制。

3、专家分析认为,随着国家调控政策的效果显现,物价上涨过快的势头会得到一定遏制。受到物价上涨的惯性影响,预期2011年初CPI同比可能会继续小幅上涨,全年价格总水平将呈现温和上涨态势。下列表述,符合上述这段话意思的是()。

A、国家采取的调控政策可以保证物价不再上涨

B、预期2011年中后期CPI将不再上涨

C、消除了物价上涨惯性的影响,CPI才有可能下降

D、预期2011年的物价总水平仍然会上涨,但幅度不大

【答案】:D

【解析】:文段所表达的意思是国家的调控政策使物价上涨过快的势头得到一定遏制,但是由于物价上涨的惯性影响,预计2011年物价总水平仍会上涨,但是涨幅不会很大。D项符合文意。A、B两项是对文段的错误理解,且其中“不再上涨”表述过于绝对,且与常识不符,C项是对文段内容的过度推断。

4、励精图治对于()相当于()对于错失良机

A、治国安民时不再来

B、横征暴敛千钧一发

C、国富民强瞻前顾后

D、兢兢业业争分夺秒

【答案】:C

【解析】:因为励精图治所以才国富民强,因为瞻前顾后所以才错失良机。故本题正确答案为C。

5、关于人文奥运,下列说法错误的是()。

A、文化的奥运实现和谐的奥运

B、发端于1896年,在世界首次举办的奥运

C、提高人的素质促进人的全面发展的奥运

D、“更快更高更强”与“和谐和睦和平”的有机统一的奥运

【答案】:B

【解析】:人文奥运是北京奥运的口号。

6、我们今天的劳动可以分为两部分,一部分是为得到今天生存所必需的生活资料而付出的劳动;一部分是为未来的发展而预先支付的劳动。当这两部分的比例前者大于后者时,说明我们的劳动尚处在较低级阶段;而后者远大于前者时,则说明我们的劳动层次得到了很大提高。因此,只有通过社会发展、进步,提高人们的效率和层次,才能真正实现人类自身的彻底解放。对上段话理解正确的是()。会取得更快的发展

A、今天我们的劳动目的主要是为了获得生存所必需的生活资料

B、在现代社会,任何人从事的劳动都可以分为两个层次

C、劳动层次的提高是人类社会发展的一个重要标志

D、如果我们多选择一些为未来的发展而预先支付的劳动去从事,那么我们的社会就

【答案】:C

【解析】:第一句话是说“我们今天的劳动可以分为为今天生存和为未来发展而付出的劳动”这两部分;第二句话是说这两部分劳动的比例决定了劳动层次的等级;“因此”后面的句子,也就是第三句话是这段话的主旨,这句话阐明了社会的发展和劳动层次的关系,社会的发展进步会提高人们的效率和层次,进而实现人类自身的解放。由第一话可以排除A;从第三句话可以看出社会的发展和进步是劳动层次提高的前提,因此排除D;B答案可以从第一句中看出,但不是这句话的主旨。因此答案是C

7、大海:鱼()

A、天空:小鸟

B、大地:高山

C、猪:森林

D、果子:核

【答案】:A

【解析】:本题所给的两个词的关系为鱼生活在大海中,对比四个选项中只有A项的鸟是飞在天空中,与题干所给的关系相同。

8、合唱团成员排练时站在个五级的台阶上,最上面一级站N个人。若上面一级比下面一级多站一个人,则多了7个人;若上面一级比下面一级少站一个人,则少多少人()

A、4个

B、7个

C、10个

D、13个

【答案】:D

【解析】:本题出自2021年浙江(B卷)《行测》真题,5N-10+7-(5N+10)=-13,所以少13人。

9、甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。由此可以推出()。

A、甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师

B、甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师

C、甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师

D、甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师

【答案】:A

【解析】:由“乙的学历与小学教师不同”、“小学教师

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