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《“整本书阅读”任务群下的名著教学策略研究——以七年级为例》
一、研究背景
（一）问题提出
随着2022版《初中语文课程标准》的颁布，名著阅读也更加注重整体化、情景化，提倡在真实的情境中，通过实践活动来培养学生的阅读能力，丰富学生的精神世界，为了以后的终身学习打下基础。但是反观语文教学现实，名著教学却是一个教学中的一个短板所在，教学效率极其低下，我校作为一所初中寄宿制学校，学生在校时间较长，可以利用许多碎片化的时间进行名著阅读，有着特殊的教学环境。因此，提高整本书下的名著教学策略研究，既提高了我们的教学质量，又激发学生们的学习兴趣。结合我校
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