原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
郑州大学仪器分析实验课教学大纲
(化学、应化专业)
一、实验课名称 仪器分析实验
二、目的和任务 仪器分析实验是化学专业重要的基础课之一。通过本课程的学习，使学生进一步加深对仪器分析方法的基本原理、仪器结构与主要部件功能的理解；学习比较简单的分析仪器使用方法；学习、了解大型复杂分析仪器的使用方法。
三、实验课的主要内容和基本要求
1、基本理论和实验技术知识
光学分析法、电化学分析法、色谱分析法等基本理论。
校准曲线法、标准加入法，吸收曲线的绘制，定性分析、定量分析方法等。
2、应培养的实验技能及对这些技能的要求
不同标准溶液系列的配制。对原子发射光谱仪、原子吸收分光光度计、紫外—可见分光光度计、红外分光光度计、荧光光度计、智能离子计、通用库仑仪、通用极谱分析仪、气相色谱仪、液相色谱仪、电化学工作站等仪器，要求学生掌握这些仪器的基本结构及主要部件功能；掌握定性及定量方法，掌握各种方法的基本原理、特点及适用范围；初步具有应用各种仪器分析方法解决实际问题的能力。
3、实验教学的基本方法和特点
在教师指导下，由学生独立完成每一项实验内容，学生动手为主，辅以教师适度讲授。以学生自我训练为主，每个实验有两名学生合作完成。
本课程因受设备、场地等硬件因素的限制，一贯采用大循环制教学法，与课堂教学内容在进度上相脱节，这是该课程有别与其它基础实验课的特点。循环制分为正向制式和逆向制式的教学方法。
正向制式：课堂上已讲过的内容的相关实验的教学，着重加深学生巩固和理解课堂内容。是学生从理论到实践的典型过程——即在课堂理论基础知道下的具体实验过程。
逆向制式：正常进度所做的实验是课堂上尚未讲到的内容，出现了脱节。实验中所面临的实验原理、现象和问题先于课堂，则从预习课的感性认识为起点，通过实验课过程，上升到课堂教学的理性认识。
自然班（30人）配4名指导教师，实验内容由学生写出实验预习报告，实验课时，初预习报告外，不得携带实验书。
实验成绩以平时实验为主，结合实验考核、笔试及期末的实验考试。
四、采用的实验教材和参考书目
实验教材：《分析化学实验》 河南科学技术出版社参考教材：《基础仪器分析实验》 北京师范大学学出版社
《仪器分析》 郑州大学出版社
《仪器分析实验》 厦门大学出版社
五、本课程的实验项目 （见郑州大学理工科实验项目开出情况一览）
六、实验课程教学所需的主要仪器设备及台数
玻璃仪器100套 电子天平10台 原子吸收分光光度计2台 通用库仑仪2台 紫外分光光度计4台 气相色谱仪2台 平面光栅摄谱仪2台 光谱投影仪2台 智能离子计2
台 通用极谱仪2台 液相色谱仪2台 电化学工作站2台 原子、分子荧光光度计各2
台 示波极谱仪2台 红外分光光度计2台 化学发光仪2台
七、课程考核方式和成绩评定方法
考核方式：实验笔试 实验操作
评定办法：平时成绩80%（预习、操作、报告）期末考查20%
文档评论（0）