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计算机病毒的防治教案

篇一：计算机病毒及防护教案

计算机病毒及防治教案

一、科目：计算机基础

二、课题名称：计算机病毒及防护

三、对象：高中

四、课型：新授课

五、课时：1课时

六、教学对象分析：

提到病毒，可能大家都听说过各种各样的病毒。对生物病毒的

危害性大

家都有所了解，也有些恐慌。而对计算机病毒不同的学生也有

不同的了解，可能有些学生也遇到过计算机被病毒侵害了的情况。

大家有电脑，那么大家都不希望自已的电脑被病毒袭击。也就会

去主动了解怎样使自己的电脑不会中毒。

七、教学目标：

（一）、知识与技能：

1、使学生了解什么是计算机病毒。

2、掌握计算机病毒的基本特征。

3、了解常见病毒的症状，并能在因特网上找到解决办法。

4、掌握计算机病毒的基本防治方法。

（二）、过程与方法：

1、通过教学网站培养学生的自主学习能力；通过小组交流讨论，

培养学生

的合作交流能力。

2、掌握计算机病毒有效的防治方法，并应用到日常信息活动中

去。

（三）、情感态度和价值：

1、提高学生防治电脑病毒的意识。

2、增强学生的信息安全意识和道德水平。

八、教学重点：

1、计算机病毒的基本识别方法。

2、树立对计算机病毒的防范意识。

3、计算机病毒的防治方法。

九、教学难点：

1、撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。

十、教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法

十一、教学用具：粉笔、黑板、PPT

十二、教学过程：

（一）、导入新课：（5分钟）

播放一段SARS、禽流感的专题片小片段。

当SARS、禽流感在人间肆虐横行的时候，人们才意识到健康的

重要。这些是危害人类健康的生物病毒。

提问：为什么这些生物病毒会引起人们那么大的恐慌呢？

这些病毒会导致人们生病，不容易医治，并且传播速度很快，

影响范围很大。

提问：刚才同学们能够列举出常见生物病毒的一些症状。那么

你们听说过计算机病毒吗？你们所了解的计算机病毒是怎样的

呢？

有时候会听到有人说：“我的电脑中毒了，我的东西不见了，怎

样办？”一脸茫然、无赖、害怕的样子。

（二）、讲授新课：

1、计算机病毒的定义：

计算机病毒是一种人为制造的、隐藏在计算机系统的数据资源

中的、

能够自我复制并进行传播的程序。

计算机病毒是一种特殊的程序。由病毒程序引起的问题，属于

软件故障，而不是硬件故障，诸如系统不能正常引导、程序不能

正确执行、文件莫明其妙地丢失、打印机不能打印、磁盘不能使

用等现象。

2、计算机病毒的特征：

提问：（1）、计算机感染病毒后会对计算机怎么样？

——破坏性（主要表现在：占用系统资源，同时轻则出现异常

显示或声响，破坏操作环境，重则破坏一部分乃至全部系统资源，

如破坏文件，使数据丢失，甚至使整个磁盘“丢失”等）

提问：（2）、病毒程序在计算机内怎样藏身呢？

——寄生性（计算机病毒寄生在其他程序之中，当执行这个程

序时，病毒就起破坏作用，而在未启动这个程序之前，它是不易

被人发觉的。）

提问：（3）、如果一个有病毒的U盘插到计算机上使用，计算机

会感染病毒吗？

——传染性（主要表现在：运行过程中能够进行自我复制，寻

找适宜的介质或文件作为新的寄生对象，并且将病毒程序寄生到

该介质或文件中去）提问：（4）、计算机感染病毒后立即发作吗？

——潜伏性（主要表现在：可长时间进行传播而不被人发现）

——隐蔽性（有的可以通过病毒软件检查出来，有的根本就查

不出来，有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通常很困

难。）

提问：（5）、CHI病毒在什么时间发作？

——激发性（在特定的条件下被激活起来，去攻击计算机系统，

激发计算机的可以是特定的日期、时间、特定的字符或是特定的

文件等）

计算机病毒不可能无原无故就跑到你电脑上了。那么同学们想

想计算机病毒是怎样传播的呢？

3、计算机病毒传播的途径：

（1）移动的存储设备：如U盘、软盘、光盘、移动硬盘等。

（2）通过网络：这种传染扩散极快,能在很短时间内传遍网络

上的机器。提问：你们平常听到的电脑中毒后会有哪些反应呢？

4、计算机感染病毒后的常见的症