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学习策略在中介语错误分析中的应用的中期报告
中介语错误分析（interlanguageerroranalysis）是对外语学习者语言产出中存在的错误进行分析的一种方法。学习策略（learningstrategy）指的是学习者为了掌握某项知识或技能所采用的计划、方法和技术。本报告聚焦于学习策略在中介语错误分析中的应用。
一、学习策略与中介语错误分析
学习策略直接关系到外语学习者语言产出中的错误。外语学习者采用的不同学习策略，会影响他们的中介语（interlanguage）的形态和发展。比如，采用拼写错误更少的学习策略，可能会减少中介语产出中的拼写错误。
中介语错误分析同时也可以揭示外语学习者在学习过程中所采用的学习策略。通过分析中介语产出中的错误，可以推断出学习者在掌握某项语言知识或技能上存在的困难，再进一步推断出他们可能采用的学习策略。比如，产生动词时态错误的学习者可能会采用“码表学习策略”（rotememorizationstrategy），过度依赖记忆而忽略动词时态形式的规律。
二、学习策略在解决中介语错误中的应用
学习策略可以帮助外语学习者解决中介语产出中的不同类型错误。以下是一些例子：
1.采用比较策略（comparisonstrategy）：比较目标语言和母语或中介语之间的差异，以确定产出中的错误类型和原因。
2.采用社交策略（socialstrategy）：与母语或目标语言的专家进行交流和互动，获取反馈和指导。
3.采用推测策略（inferencestrategy）：通过对语言材料进行推测和归纳，猜测目标语言的语法规则和用法。
4.采用计划策略（planningstrategy）：对学习内容进行规划、制定目标，有计划地进行学习。
5.改变策略（shiftingstrategy）：根据学习情况的变化，灵活应对，采用不同的学习策略。
三、结语
学习策略对中介语错误分析具有重要意义。在进行中介语错误分析的过程中，需要关注外语学习者所采用的学习策略，通过纠正不良的学习策略，帮助学习者更好地掌握目标语言的语法和用法。此外，鼓励学习者采用更为高效的学习策略，也可以促进中介语的发展和改进。
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