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教师科研培训课件

•教师科研概述

•选题与文献综述

•科研设计与方法

•数据收集与分析

•论文撰写与发表

•科研伦理与学术诚信

contents

目录

01

教师科研概述

CHAPTER

教师科研与专业研究工作不同，它更注重实践应用，旨在解决实际教学中遇到的

问题，提高教学质量和效果。

教师科研是指教师在教学过程中，通过观察、实验、分析等方式，对教育现象、

教育问题等进行探究，以改进教学方法、提高教育质量的研究活动。

什么是教师科研

推动教育改革

教师科研有助于发现教育教学中存在

的问题，为教育改革提供实践经验和

理论支持。

促进教师专业发展

教师科研是教师专业发展的重要途径，

通过研究活动，教师可以不断更新知

识、提升能力、增强专业素养。

教师科研有助于教师深入了解学生需

求，优化教学方法，提高教学质量和

效果。

教师科研的重要性

提高教学质量

实施研究

按照研究方案进行实际研究活动，注意保持客观、严谨的态度。

收集资料

教师需收集相关资料，了解研究问题的现状和发展趋势，为研究提供理论支撑。

确定研究问题

教师需从实际教学中发现问题，

教师科研的基本步骤

结果分析与总结

对采集的数据进行分析、总结，

设计研究方案

根据研究问题，设计合适的研

究方案，包括研究方法、研究对象、数据采集和分析等。

明确研究目的和意义，确定研究问题。

得出研究结论，提出改进建议。

02

选题与文献综述

CHAPTER

关注热点问题

关注当前教育领域的热点问题，选择具有现实意义和应用价值的课题。

创新性与可行性

选题应具有一定的创新性和可行性，能够为解决实际问题提供新思路或方法。

结合个人兴趣与专业方向

选择自己感兴趣且与专业相关的课题，有助于深入研究并取得成果。

如何选题

综合分析

对筛选后的文献进行综合分析，提炼观点、对比优劣，为研究提供借鉴和参考。

文献综述的方法与技巧

在综合分析的基础上，归纳总

结研究现状、发展趋势和存在

的问题，为研究提供依据和启示。

根据研究目的和内容，对文献进行筛选和分类，确保综述的针对性和系统性。

通过多种途径搜集相关文献资

料，确保全面覆盖研究领域。

全面搜集资料

筛选与分类

归纳总结

结构清晰

按照一定的逻辑顺序组织内容，

如引言、主体、结论等，使文

章结构清晰、条理分明。

语言准确

使用准确、简练的语言表达观

点，避免使用主观性强的词汇

和语气。

图表辅助

适当使用图表、数据等辅助材

料，使综述更加直观、易于理

解。

引用规范

按照学术规范引用文献，注明出处，避免抄袭和剽窃。

文献综述的写作规范

03

科研设计与方法

CHAPTER

实验设计的方法

实验设计可以采用单因素实验、多因素实验、准实验等方法，根据研究目的和研究条件选择合适的方法。

实验设计的原则

实验设计应遵循随机、对照和重

复的原则，确保实验结果的准确性和可靠性。

实验设计的步骤

实验设计包括提出假设、确定实验变量、选择实验方法、制定实验程序等步骤，每一步都需严谨细致。

实验设计

调查设计

行动研究设计的原则

行动研究设计应遵循实践性、合作性、反思性和系统性原则，确保行动研究能够解决实际问题并取得实际效果。

行动研究设计的方法

行动研究设计可以采用案例研究、实地研究、参与式观察等方法，根据研究目的和研究条件选择合适的方法。

行动研究设计的步骤

行动研究设计包括确定研究问题、制定行动计划、实施行动方案、反思与改进等步骤，每一步都需认真执行。

1

3

2

行动研究设计

04

数据收集与分析

CHAPTER

数据收集的方法与技巧

通过问卷、访谈等方式收集数据，注意确保调查对象的代表性和调查内容的真实性。

通过实验设计和实验操作获取数据，注意实验条件的控制和实验伦理。

通过实地观察记录数据，注意观察者的中立性和观察的客观性。

观察法

调查法

实验法

01

对数据进行整理、分类和概括，如平均数、中位数、众数等。

利用样本数据推断总体特征，如回归分析、方差分析、卡方检验等。

数据分析的常用方法

利用图表、图像等可视化工具展示数据分析结果。

数据清洗

对数据进行预处理，如缺失值处理、异常值处理等。

假设检验与置信区间

合理设置假设检验和置信区间，避免误导结论。

数据分析的注意事项

样本量与误差率

合理确定样本量，控制误差率。

05

论文撰写与发表

CHAPTER

确定研究问题文献综述研究方法论文结构

遵循标准的论文格式，

包括摘要、引言、方法、

结果、讨论和结论等部分。

论