八级二单元台阶设计.pdfVIP

助读材料一：

衢州人,作家。1986年作《半个月亮

爬上来》。《小学老师》被《小说月报》选载，获

1991年第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学

奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，剧

《卧薪尝胆》的编剧。的小说以农村、两

大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其

是农民的质朴形象。

整体感知——踏阶，认识父亲

读课文，说故事

模仿《狼》的结构，先叙述故事，

再做简要的评述。

用一句话概括这个故事

整体感知——踏阶，认识父亲

读课文，谈父亲

父亲的脚

父亲的头、头发

父亲的胸、背

父亲的脸

父亲的目光

研读赏析——凝望台阶，感悟父亲

你怎样来评价父亲

可以用这样的句式说：我的

父亲。文章这样写道……

助读材料二：

“父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，

几乎到处可见。他们除了有一双也不干净的脚以外，还

应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉

絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）

——给编

者的信

父亲有那么多的美德，父亲又是可悲的的，

但我要说父亲是的。你同意我的这个观点吗?

助读材料三：

父亲的一生是典型的奋斗不止的一

生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父

亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根

阶层，正的筋骨和，民族也正是

在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父

亲就算有些“可悲”，但他的也远远了

他的可悲。

——特级《台阶》的结尾是败笔吗？

拓展延伸——回望台阶，品味写法

这是一篇小说，但是作者在用散文的

笔法给我们叙述故事。请说说看，

你从这篇文章中发现了什么特点呢？

（可以是遣词造句的精妙；也可以是谋篇布局的精

巧，着眼于全篇可以，关注于一词一句也可以……）

拓展延伸——回望台阶，品味写法

精致的细节描写

示例：然而父亲的精力却很旺盛，脸上总

是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，

给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。

作用：用“走”“递”“送”等动词，细

节描写，形象生动地表现了父亲建筑一个

高台阶的理想即将实现时的兴奋，也表现

了父亲对农民兄弟的尊重。