初中九年级历史-印度和土耳其的民族解放运动.pptx

印度和土耳其的民族解放运动

;1.在新航路开辟后，印度逐步成为了哪个国家的殖民地？;一、印度的“非暴力不合作”运动;（1869—1948）;“圣雄”：甘地;（补充）甘地主义:包括

①哲学思想:和平印度教

②政治主张:非暴力革命实现印度的自治或独立

③经济思想:提倡手工纺织,抵制西方物质文明

④社会思想:建立平等和谐的社会;1.原因：;绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。

——拉姆·甘地（甘地的孙子）;1.原因：;①第一次非暴力不合作运动;1930年3月12日，甘地夹在拥护者中间向海滨进军，抗议《盐业垄断法》。;②第二次非暴力不合作运动;③第三次非暴力不合作运动;圣雄甘地同后来成为印度第一任总理的尼赫鲁在一起。;甘地之死;4.运动的性质及影响;英国伦敦的圣雄甘地雕像;凯末尔;曾经是地跨欧亚非的封建帝国;一

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其;奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。……土耳其政府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。……

——《色佛尔条约》;反对奥斯曼帝国苏丹统治的集会;2.领导人：;从小酷爱军事聪明好学．

一战期间在部队服役凭战功历任师长军长司令但他始终反对土耳其政府追随德国的政策．

1918年民族危亡时刻毅然放弃高官厚禄．

1919年5月来到游击区肩负起民族革命的历史重任，并组织了国民军．;3.革命进程：;(2)军事斗争：;土耳其人民围着国旗庆祝胜利;一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么？”凯末尔回答；“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了！”;6.凯末尔改革;凯末尔革命沉重打击了帝国主义的殖民体系，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治，建立了民主共和国，使土耳其摆脱了民族危机，为发展民族经济、文化和促进社会进步创造了前提条件。;;凯末尔总统与土耳其国父纪念馆;;20世纪初，帝国主义加紧对亚洲进行侵略，民族危机加深，产生了哪三位著名的国父？;比较土耳其凯末尔革命和孙中山辛亥革命;1.“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。材料中的“他”是指（）

A．孙中山B．甘地C．华盛顿D．林则徐

2.1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是()

A.取得印度自治B.反对英国殖民统治

C.扩大国大党的势力D.提高民族自尊心

3.1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20多名警察。甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了（）

A．甘地主义不适应印度的国情B．甘地对非暴力思想的执著

C．印度资产阶级的妥协性与动摇性D．英国殖民当局的残暴;4.凯末尔领导土耳其人民开展了轰轰烈烈的民族解放运动的目的有（）

①维护民族独立和领土完整②维护土耳其素丹的统治

③避免被进一步瓜分

A.①②B.②③C.①③D.①②③

5.在凯末尔领导下，土耳其开始实施改革。其措施不包括（）

A.确立国民议会的立法权

B.废除男女不平等的规定，提高妇女地位

C.效仿苏联，统一实施第一个五年计划

D.实行文字改革，以阿拉伯字母代替拉丁字母

6.孙中山和凯末尔都曾经被誉为“国父”，他们的相同点有（）

①缔造共和国②实现民族独立③废除旧文字④改革服饰

A.①②B.①③C.①④D.②③;谢谢