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双高创建方案

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REPORTING

2023-2026

ONE

•引言

•创建方案概述

•方案实施计划

•方案风险与应对措施

•方案评估与优化

•结论与展望

目录

CATALOGUE

PART01

引言

背景

随着社会经济的快速发展，我国对于高等教育的需求日益增长，而高等教育的发展却面临着诸多挑战。为了满足社会对于高素质人才的需求，提高高等教育质量成为了迫切需要解决的问题。

意义

双高创建方案的实施，旨在推动高等教育内涵式发展，提高教育质量，培养更多适应社会需求的高素质人才，为我国经济社会发展提供有力的人才保障。

背景与意义

愿景

将我国高等教育打造成为世界一流的

教育体系，培养出更多具有国际竞争

力的高素质人才，为我国经济社会发

展做出更大的贡献。

目标

通过双高创建方案的实施，实现高等

教育质量的全面提升，提高人才培养

质量，增强高校服务社会的能力，推

动高等教育内涵式发展。

目标与愿景

PART02

创建方案概述

制定双高创建的目标和愿景

明确双高创建的目标，如提高教育质量、提升学术研究水平等，并确立相应的愿景，如成为国内外知名的高水平大学。

确定双高创建的核心领域

根据学校实际情况和发展需求，确定双高创建的核心领域，如学科建设、师资队伍建设、科研创新等。

制定双高创建的具体计划

针对核心领域，制定具体的实施计划，包括目标、任务、措施、时间表等。

总体方案

宣传推广

加强双高创建工作的宣传推广，

提高全校师生员工的认识度和

参与度。

监测评估

建立监测评估机制，定期对双

高创建工作进行评估，及时发

现问题并调整实施方案。

组织领导

成立双高创建领导小组，负责

统筹协调全校资源，推进双高

创建工作。

资源保障

确保双高创建所需的人力、物力、财力等资源得到有效保障。

实施步骤

科研创新能力

社会服务能力

提升社会服务能力是双高创建的重要指标

之一，包括科技成果转化、社会服务项目数量与质量等方面的提升。

提升学科建设水平是双高创建的重要指标

之一，包括学科排名、科研成果、人才培养质量等方面的提升。

加强师资队伍建设是双高创建的关键指标

之一，包括高水平人才引进、教师学术水平提升、教师队伍结构优化等方面。

提高科研创新能力是双高创建的核心指标

之一，包括科研项目数量与质量、科研成果转化等方面的提升。

关键指标

PART03

方案实施计划

2025年6月

进行总结评估，总结双高创建工作成果，提出改进意见。

2024年6月

进行中期评估，总结经验教训，调整实施计划。

2023年11月-2024年5月

分阶段实施双高创建方案，完成各项任务。

2024年7月-2025年5月

继续实施双高创建方案，完成剩余任务。

2023年10月

召开动员大会，启动双高创建工作。

2023年9月

完成前期调研，制定双高创建方案。

时间安排

组建双高创建工作团队，包括管理人员、技术人员、实施人员等。

预算双高创建所需资金，合理分配和使用资金，确保各项任务顺利完成。

购置必要的设备和物资，如办公设备、实验仪器、原材料等。

资源需求

物力

人力

财力

01

负责提供技术支持和指导，解决实施过程中遇到的技术问题。

负责具体任务的实施和执行，按照方案要求完成各项任务。

负责制定双高创建方案、监督实施进度、协调各方面资源等。

责任分工

管理部门

PART04

方案风险与应对措施

市场变化风险

市场需求的快速变化可能导致产

品或服务不符合市场需求，影响销售和利润。

价格风险

原材料价格波动可能影响生产成本，进而影响产品定价和竞争力。

竞争对手风险

竞争对手的策略调整或新产品推出可能对方案的市场份额造成威胁。

市场风险

技术风险

人才流失风险

培训与开发风险

关键人才的流失可能影响方案的执行

员工技能和素质可能无法满足方案需

和进度。

求，需要额外的培训和开发投入。

团队协作风险

团队内部沟通、协调问题可能影响工

作效率和方案进展。

人力资源风险

应对措施

市场风险应对

加强市场调研，及时调整产品策略和营销策略，保持与竞争对手的竞争优势。

技术风险应对

建立技术研发团队，持续跟进新技术发展，解决技术难题，加强知识产权保护。

人力资源风险应对

制定完善的人才引进和留任政策，加强团队建设和内部沟通，加大员工培训和技能提升投入。

PART05

方案评估与优化

目标完成度

评估双高创建方案的目标是否

达成，包括但不限于经济增长、

社会效益、环境改善等方面。

技术创新性

评估方案中所采用的技术是否具有创新性，能否为行业或地区带来技术进步和产业升级。

评估双高创建方案对社会的积

极影响，包括提高就业、改善