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演绎未来——中小学美术教育中创造性思维的培养的任务书
任务背景：
在当今社会中，创新和创造力成为了越来越重要的能力。面对未来的挑战和机遇，我们需要有能够创新和创造的人才，而这需要从中小学开始培养创造性思维。美术教育是培养创造性思维的一种有效途径。
任务目标：
本任务旨在探讨中小学美术教育中创造性思维的培养方法、策略和实践。通过学习和研究相关文献、案例和实践，参与者应该能够：
1.了解创造性思维的概念、特征和发展过程；
2.掌握中小学美术教育中创造性思维培养的理论基础和实践方法；
3.分析现有中小学美术教育中创造性思维培养的问题和挑战；
4.提出可行的、针对性强的中小学美术教育中创造性思维培养策略和具体实践方案。
任务指南：
第一步：了解创造性思维的概念、特征和发展过程，包括但不限于以下内容：
1.创造性思维的概念、特征和发展过程；
2.创造性思维与创新创造力的关系；
3.创造性思维在未来社会和职场的重要性。
第二步：掌握中小学美术教育中创造性思维培养的理论基础和实践方法，包括但不限于以下内容：
1.中小学美术课程中创造性思维培养的理论基础；
2.中小学美术教育中创造性思维培养的实践方法和策略；
3.中小学美术教育中创造性思维培养的评价方式。
第三步：分析现有中小学美术教育中创造性思维培养的问题和挑战，包括但不限于以下内容：
1.中小学美术教育中创造性思维培养存在的问题和挑战；
2.教学资源和教师素质对于中小学美术教育中创造性思维培养的影响；
3.家庭、社会对中小学生创造性思维培养的支持和促进情况。
第四步：提出可行的、针对性强的中小学美术教育中创造性思维培养策略和具体实践方案，包括但不限于以下内容：
1.中小学美术教育课程中融入创造性思维培养的方式和方法；
2.鼓励中小学生参加美术创作和比赛，提高其创造性思维能力；
3.发扬中小学生的创造性思维，在课堂上、社会上分享和展示其创意作品。
任务要求：
1.参与者需自行收集、整理和分析相关文献和资料，有系统的思考和总结。
2.参与者可参考实际案例和现实问题，提出有针对性和可操作性的具体策略和实践方案。
3.参与者需有较好的中小学美术教育背景和实践经验，能够关注和透彻理解中小学生的创造性思维。
4.参与者需具有较好的文献阅读和分析能力，具有一定的创造性和思考深度。
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