【题型突破】四年级上册数学第一单元题型专项训练-应用题（解题策略+专项秀场） 北师版（含答案）.pdfVIP

北师版数学四年级上册题型专练

第一单元认识更大的数

应用题专项训练

解题策略

数学应用题：小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，

这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已

知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，

组成了应用题的结构。

一、综合法。

从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解决的问题；

然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再提出可以解

决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路，运

用这种思路解题的方法叫综合法。

【例1】（2021·北京）一个五位数，四舍五入到万位约是10万，这个数

最大是多少？最小是多少

分析：一个数“四舍五入”到万位后约是10万，那么只需将千位上的数进

行“四台五入”即可，再结合这个数是五位数进行解答。

一个五位数“四舍五入”到万位后约是10万，这个数最大是99999，最小

是95000。

答：最大是99999，最小是95000。

二、分析法。

从题目的问题入手。根据数量关系，找出解决这个问题所需要的两个条件。

然后把其中的一个（或两个）未知的条件作为要解决的问题。再找出解这一个

（或两个）问题所需的条件；这样逐步逆推，直到所找的条件在题里都是已知的

为止，这就是逆向分析思路，运用这种思路解题的方法叫分析法。

【例1】（2021·北京四年级专题练习）用5，5，5，0，0这五个数字，所

组成的最大的五位数是多少

分析：此题可以从问题入手。要想组成的数最大，要把数按照从大到小的顺

序从高位到低位排下来，即55500。

三、双向法。

顺向综合思路和逆向分析思路是互相联系，不可分割的，在解题时，两种思

路常常协同运用，一般根据问题先逆推第一步，再根据应用题的条件顺推，使双

方在中间接通，我们把这种思路也叫“一步倒推思路”。这种思路简明实用。

【例1】（2019·辽宁全国·四年级课时练习）小明和小亮一起去逛书店，

书店里的书可多了，一个个书橱摆放得整整齐齐，只是“儿童读物”就并排摆了

6个同样的书橱，每个书橱又平均分成4格。小明数了数，其中一个格里摆了42

本书，他问小亮：“你看这摆得满满当当的6个书橱，一共约有多少本书？”你

能帮助小亮回答这个问题吗

分析：所求为一共约有多少本书。可以用书橱的数量6乘每个书橱的图书数

量。往前分析，题干前面的条件已知每个书橱平均分成4格，且每格里摆了42

本书。可以用每个格里的本数乘格数，再乘书橱的个数，把42看作40求出大约

摆的本数后，再根据凑整的思想把这个数看作整千数即可。

解：42×4×6≈960（本）960≈1000

答：一共约有1000本书。

四、转化法。

解题时，如果用一般方法暂时解答不出来，就可以变换一种方式去思考，或

改变思考的角度，或转化为另外一种问题。这就是转化思路。运用转化思路解题

就叫转化法。

【例1】（2020·四川四年级期末）要估计图中有多少粒黄豆，我的方法是：

分析：把图片分成若干个大小相同的小长方形，数出其中一个小长方形里的

豆子数，然后用豆子数乘小长方形的个数，所得的积就是所估计的豆子数。

专项秀场

1.【数十万以内的数】用7，7，7，0，0这五个数字，写出符合下列要求的

数。（每题只写一个数）

（1）每个“0”都读的数是多少？

（2）每个“0”都不读的数是多少？

（3）只读一个“0”的数是多少？

2.【亿以内数的读、写法】用“7、8、9、0、0”这五个数字组成3个不同

的五位数，写在下面并读一读。

3.【亿以内数的组成】说出下面各数的组成。

204785030807

4.【亿以内数的组成】把一个数分别写在千万位和个位中，形成了一个八位

数，该八位数的其他数位上的数字均为零，这样的八位数有多少个？写出其中最

大