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《铁道车辆结构》课程标准

一、课程代码二、课程性质

《铁道车辆结构》是铁道车辆专业方向学生必修的一门专业核心课程。是培养从事车辆钳工、检车员等核心技能工种的技能课程。通过本门课程的学习，使学生掌握铁道车辆主型客货车辆装置的构造、作用、原理、检修工艺、检修装备及相关知识，并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的习惯；具有善于与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，养成爱护设备和检测仪器的良好习惯，养成安全操作的意识。

三、课程培养目标

（一）专业能力

1、具有高级检车员（或铁道车辆钳工、铁道车辆电工）的操作技能，并依据劳动部门的要求通过相应的职业技能鉴定，获得相应的资格证书；

2、具有客、货车主要零部件一般检修的操作技能；

3、具有车辆空调与制冷装置、车辆电气装置的使用、维护操作技能；

4、具有编制一般检修工艺文件的初步能力；

5、具有简单的车辆检修装备的改造、设计方面的初步能力以及识图与绘图能力；

6、具有一定的组织和人际交往、公关、协调共事能力；

7、具有较强的计算机操作技能，具有较强的获取信息与处理信息的能力，要求通过劳动部门相应的职业技能鉴定；

8、具有专业必备的机电基础技能。

9、具备质量管理能力

10、具备基础管理能力

（二）方法能力

1、具有资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步骤的专业学习方法；

2、具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的能力；

3、具有职业生涯规划能力；

4、具有独立学习能力和决策能力；

（三）社会能力

1、具有良好的职业道德和敬业精神；

2、具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作能力；

3、具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；

4、具有集体意识和社会责任心；

5、具有节能环保意识。

四、与前后课程的联系

先修课程：《机械设计基础》、《机械制造基础》

同步课程：《车辆制动装置》

后续课程：《车辆运用与管理》

五、教学内容与学时分配

序号

学习情景名称

任务

建议课时

1

情景一、

车体的检修

任务1铁道车辆车体结构的认识

2

10

任务2车辆检修制度

2

任务3车辆检修限度

2

任务4底架及车体的检修

2

任务5车体的主要附属配件的检修

2

2

情景二

车钩缓冲装置的检修

任务1主型车钩结构的认识

4

20

任务2车钩装置的故障与检修

4

任务3缓冲器的故障与检修

4

任务4车钩高度调整方法

4

任务5车钩分离的原因分析

4

3

情景三

走行部的检修

任务1走行部结构的认识和作用原理

4

40

任务2走行部分类及要求

4

任务3转8A型货车走行部

4

任务4转K系列货车走行部

4

任务5209T型走行部

4

任务625T型走行部

4

任务7其他主型走行部结构

4

任务8货车走行部主要零部件的检修

4

任务9客车走行部主要零部件的检修

4

任务10提速客车转向架的分解、组装

4

4

情景四

其他附助设备的检修

任务1给水装置的构造及作用原理

2

8

任务2采暖装置的构造及作用原理

2

任务3给水、采暖装置的检修

1

任务4集便器的构造及作用原理

1

任务5风挡的构造及作用原理

1

任务6塞拉门的构造及作用原理

1

六、学习资源的选用

1.教学环境

（1）多媒体教室；

（2）车辆检修实训场；

（3）校园网（网络课堂、精品课程）；

（4）铁道网。

2.教材及参考资料

教材：《车辆构造与检修》，袁清武主编，铁道出版社，2006。

参考书：《车辆工程》，严隽耄主编，铁道出版社，2004。

《25K型客车检修规程》，铁道出版社，2001。

《25T型客车检修规程》，铁道出版社，2004。

自编讲义

3.铁道部行业作业标准

（1）车辆检修标准

（2）车辆检修规章

（3）车辆钳工、检车员技能鉴定参考丛书

七、教师要求

本课程的授课教师需要具备一定的钳工知识、铁路检车经历（并不一定要实际参与），有一定的现场经验，具备2年以上的授课经验，熟悉铁路车辆段的车辆检修作业流程和作业方法。教师必须具备较强的教学组织和设计能力，具备驾御课堂的管理能力等方法能力和社会能力。

八、学习场地、设施要求

表1学习情境结构与学时分配表

学习

情境

任务

实施方案

教师任务

学生任务

学习情境说明

学习场地要求

学习方法建设

学时

情景一车体的检修

任务1

铁道车辆车体结构的认识

1.通过一些图片、视频导入车辆车体装置的结构及应用；

2.结合教材和其他参考资料，让学生了解车体的类型与结构、车体分解与组装的过程和所需要的技能和设备，并了解设备的使用方