沪教版六年级 分数加减法复习以及分数乘法-带答案.pdfVIP

初中数学备课组教师：班级：学生：

日期：上课时间：

学生情况：

主课题：分数加减法复习以及分数乘法

教学目标：

1.掌理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则；

2.渗透对应思想；

3.理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解

题方法；

4.学会用一个数乘分数的意义解答两步分数乘法应用题。

教学重点：

1.掌握分数乘法运算的法则；

2.理解应用题中的单位“1”和问题的关系；

3.掌握两步分数应用题的解题思路和方法。

教学点：

1.理解分数乘法的意义；

2.理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法；

3.正确灵活的判断单位“1”，分析两次单位“1”的不同之处。

考点及考试要求：

基本内容分数加减法复习以及分数乘法

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知识精要

（一）分数加减法复习

同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，所得结果要化成最简分数。

异分母分数相加减，必须先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。（所得

的结果要注意化成最简分数，计算后要验算）

分子比分母小的分数，叫做真分数，真分数小于1；

分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1；

一个正整数与一个真分数相加所成的数叫做带分数。

带分数相加减，整数部分和真分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。

（二）分数乘法

1.分数乘法的意义？(pm的意义和方法？)

qn

p

总结：一般地，由于分数的意义是将一个总体分为q份而取中p份，于是我们把两个分

q

pmpp

数相乘的意义规定为：在分数的基础上，以为总体，“再”分为n份而取中m

qnqq

份，结果是pm，即pm＝pm（q≠0,n≠0）

qnqnqn

【归纳】：两分数相乘的计算法则？

两个分数相乘，将分子相乘的积作积的分子，分母相乘的积作积的分母。

2.一个数乘以分数的意义

一个数乘以分数的意义是求这个数的几分之几是多少。

整数与分数相乘：整数与分数的分子的积作积的分子，分母不变。

3、注意：（1）带分数相乘都要先化成假分数；

（2）两个分数相乘前可先约分；

（3）运算结果化成最简分数，是假分数的化成带分数。

（4）两种解法：“先乘后化简”和“先约分再相乘”的优劣。

热身练习

一、填空题：

1、分母不同的分数相加减，要先(通分)，化成(同分母分数)，再加减。

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2、一条电线用去了5/11，还剩下(6/11)。

3、小明看故事书，第一天看了全书的3/8，第二天看了全书的3/7。两天共看了全书的

(45/56)，第二天比第一天多看了(3/56)，还剩下(11/56)没看。

4、甲数是1/6，数比甲数多2/7，数是(19/42)，两数的和是(13/21)。

5、小丽每天上学路上用4/9时，小英每天用5/7时，(小英)用的时间长，长(17/63)时。

6、加工一批零件，王师傅需用10天完成。他平均每天完成这批零件的(1/10)，3天完成这

批零件的(3/10)。

7、单位换算:

3/4时