安新县第一小学一年级数学下册 6 100以内的加法和减法一测试题 新人教版.pdfVIP

二

1．看图写算式．

一共有（）个人在台上表演？□＋□＝□

在你喜欢的方法后面画1个√．

2．摆一摆，算一算．

1/11

你知道还有多少人在线吗？

□－□＝□

3．用你喜欢的方法计算．

50＋30＝30＋30＝20＋70＝

80－50＝60－30＝90－20＝

4．比一比．

60－40○220○40＋2070－60○10

80＋9○9093－3○9690○50＋40

2/11

8＋9＜□88－8＞□100－□○100

5．请你给标有正确答案的叶子涂上你喜欢的颜色．

6．哪两只蚂蚁可以住在同一个房子里？请你用相同的图形把它们圈出来．

3/11

参考答案

1．看图写算式．

一共有（50）个人在台上表演？30＋20＝50

2．摆一摆，算一算．

70－10＝60（人）

3．用你喜欢的方法计算．

50＋30＝8030＋30＝6020＋70＝90

80－50＝3060－30＝3090－20＝70

4．比一比．

60－40＞220＜40＋2070－60＝10

80＋9＜9093－3＜9690＝50＋40

5．请你给标有正确答案的叶子涂上你喜欢的颜色．

6．哪两只蚂蚁可以住在同一个房子里？请你用相同的图形把它们圈出来．

略

4/11

《100以内数的认识》说课稿

尊敬的各位评委

大家上午好！

我说课的内容是义务教育标准实验教科书青岛版1年级下册信息窗一《100以内数的

认识》的教学内容，我将从教材分析，教法学法教学设计板书设计四个板块进行说课

一、教材分析

(一)教材地位和作用

本节课是在学生学习了20以内数的认识以及20以内数的组成的基础上进行的，它不

仅是学习100以内数计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生

的数感有着重要的作用，因此这部分内容在整个小学数学学习中有着重要的意义。

(二)教学目标：

1.知识目标：结合具体情境，认识计数单位百，知道十个十是一百，会数100以内的

数，会读100以内的数。了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一

组成。

2.能力目标：在探究100以内数的组成的过程中培养学生运用已有知识经验解决新问

题的能力。

3.情感目标：使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，体验数学

与生活的联系培养热爱数学的兴趣

(三)教学重、难点

重点：结合具体情境，认识计数单位百，知道十个十是一百，会数100以内的数，会

读100以内的数。

难点:初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。

(四)教具准备：课件

二、教法及学法

为突破本节的教学重点我采用创设情境，自主探究的教学方法，在学法上主要采用：

发现与比较相结合，自主探索与合作学习相结合的方法，鼓励学生动脑、动口动手参与教

学活动，感悟知识的发生、发展的过程。

三、教学过程

（一）创设情境、提出问题

5/11

1.上课伊始我会给大家带来100颗星星，让孩子估计一下大约有几颗？为什么？