二零二三年 优质公开课三点.ppt

【追求的教学理念】;把握三点，

增强数学课堂教学的有效性;一、教学的源点;学习起点,你关注了吗?;赏析:用学生熟知的故事引出新知,有利于激活学生大脑深处的经验,学生在此基础上加以建构知识,能收到事半功倍的效果.

;源于认知冲突;1、猜一猜：

前不久，李老师参加了一次跳绳比赛，7位老师的平均成绩是120下，李老师排在第二名。猜一猜，李老师可能跳了多少下？;源于认知冲突;源于旧知;小小图书馆借书情况

科技书儿童画报故事书连环画

原有38本33本25本46本

借走6本7本8本9本;源于旧知;源于生活问题;源于生活问题;教学的源点;二、教学的着力点是什么？;追求教学本真，构建有效课堂;“乘法的初步认识”

;;汇报交流;三、教学的发展点是什么？;习题教学

要变“解决问题”为“解决问题策略教学”;在结构化学习材料的活动中建立概念;知识场;;改变题目的呈现方式，提升数量关系的明晰性;姓名;找准知识关键点，激活学生思维;抓住数学知识的本质教学;源于生活，用于生活。

-----提升教学的深度和厚度。;善于留“余味”（“留白”）;题组练习，

培养学生思维的灵活性和变通性。;画图法：;;