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地理老师个人总结（汇编3篇）

1.地理老师个人总结第1篇

时间匆匆而过，回顾地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中

得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知

识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安

排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其

保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课

堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注

意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有

的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一

工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中

国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有

针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现

象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课

内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列

举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实

在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相

互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，

从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动

手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。

针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生

很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理

知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方

面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业

联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的

地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小

的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考

试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完

善。

2.地理老师个人总结第2篇

为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后

及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在

教学工作中注意学生潜力的培养，把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来，

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅

出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽