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关于申报市特色示范学校的报告材料

市训练局：

随着改革开放的不断深化和参加世贸组织，我国的国际交往日益频繁，社会对外语人才的需求量越来越大，要求也越来越高。外语人才不仅要求有较强的阅读力量，要求听、说、读、写、译全面进展，还要求具有良好的语言应用力量。英语教学目的也明确提出要重点培育学生运用语言进展交际活动的目标。

长期以来，由于受传统观念及师资、设备等条件的制约，中小学英语教学始终突出强调根底学问的书面练习，对学生的听说技能、英语交际力量的培育未赐予实质性的重视。许多学生在以往的学习中根本没受过科学标准的听说训练，他们接触的多为书面文字信息而非言语信息，这就导致他们在听、说、读、写力量全面进展上严峻失衡。

###中自建校以来，始终重视英语教学，坚持走“特色立校，质量兴校，和谐进展”的道路。经过多年的探究努力，学校为学生营造了一个良好的英语学习环境，学习英语成为了学生的一大乐事，学生的英语水平不断提高。在此根底上，xx年年8月，我校经市训练局批准，领先创设新站区首所英语特色班，以加强英语特色教学试验。

如今，五年过去了，我们凭借坚决的信念乐观探究、勇于实践，从稚嫩逐步趋向成熟，总结积存了一些英语教学阅历，英语教学已成为我校教学的特色和傲慢，赢得了家长的信任和支持。初试的胜利，让我们斗志昂扬，意气风发。我们乐观制定和实施一个全新的更高的目标，努力争创合肥市特色示范学校。

下面就我校选择这一目标所做的预备工作汇报如下：

一、努力创设和营造学习英语的环境和气氛。学校是文化的园地，创立英语特色训练最根本的一条，就是要创立浓郁的英语校园文化。英语校园文化是英语特色训练的灵魂。目前六十三中的英语文化气氛已初步形成。

1、到处有英语。学校墙壁布置营造英语气氛，教室布置也有英语气氛，墙报有英语专刊，黑板上有英语角，宣传栏、课程表、挂图等用英语表示，班内建有英语学习角，配有英语图书、磁带等物品；课余时间可到“英语角”进展口语沟通。在校园的很多角落里花大力气布置了中英文对比的图片和文字，使学生仿佛置身于异国他乡和漂亮的童话故事中，潜移默化地学会英语。创办英语园地，定期展现学生的创意作业，为学生制造一个表现自己的窗口。

2、时时有英语。师生一起学英语，在实践中已经成了一种文化。早读课，教师与学生一起朗读英语；课余时间师生用英语进展简洁的沟通；在校园的每一个角落，师生相遇都会用英语问候；而校园播送“英语之声”也定时开播。

3、事事有英语。学校定期开展丰富多彩、形式多样的英语学习活动，主要包括大型活动、常规活动和讨论性学习活动。大型活动有：在全校范围内举办每学年一次的“欢快英语周”活动，选拔一局部学生成为学校的英语小使者，开幕式的中英文开幕词、歌曲演唱、速读擂台、词语接龙、猜谜、游艺活动和“亲子party”等活动，受到了学生普遍的欢送和广泛的参加；同时分队进展英语书法竞赛、英语演讲竞赛、英语歌曲竞赛以及英语学问力量竞赛。举办书法大赛和根底学问过关竞赛、外语作文竞赛，提高学生的书写力量和书面表达力量。常规活动有：开展“今日我来讲英语”活动，以诗歌、小故事或者声乐的形式，展现学生学习英语的成绩和风采。让学生定期自编自撰英语小报，用英语介绍异域风情和人文历史。“英语之声”播送站记者编辑组开展每天的采编活动。英语讨论性活动有：“奥运体育节目”、“走进奥运”、“卡通”和“我们的邻国”等，在一种主动、探究、开心的气氛中，实现了英语学问的拓展。利用每周的升旗仪式对学生进展外语熏陶，用双语主持的升旗仪式别具特色。充分利用图书馆的英语报刊，英语书籍和视听资料。鼓舞学生参与运用外语的社会效劳活动。

4、学校通过严格选择优秀教材和每周7节英语课等多种措施保证英语课堂教学质量；同时重视隐性课程建立，为学生制造良好的语言文化环境，在其他学科中有选择地开展双语教学，如利用沪版《物理》教材上的汉英互注，物理教师要求学生给英语单词加注音标，请英语教师标准读音，进一步提高学生学习物理的兴趣和英语学习力量。

另外，我校投入大量的经费购置教学教材、书籍，优秀课堂教学录像带、光盘、磁带等资料，组织教师自编学习教材，保证师生有先进的教学内容。建立具有本校特色的英语网页，借助这个平台教师进展了网上沟通，提高英语教材的理解进展教学方法的沟通。

二、加强师资配备和培训，努力尝试新教法。

我校拥有一支非常优秀的英语师资队伍，在区优秀教师、优秀班主任、区级英语学科带头人、高级教师万娴珍带着下，我校英语特色教学由十几名中青年骨干教师担当，并得