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年下半年社会主义核心价值观的几个问题

一、几个需要把握的概念1.价值观2.核心价值观3.社会主义核心价值观4.社会主义社会的核心价值观5.社会主义国家价值观

二、社会主义核心价值观确立的基础（一）与中国传统文化的关系1.中国传统文化的界定2.需要澄清的问题3.两面性4.复古与虚无5.根脉与源泉

二、社会主义核心价值观确立的基础（二）与马克思主义的关系1.马克思主义理性解释2.必须与马克思主义相联系3.要中国化4.消除一些不正确的看法

二、社会主义核心价值观确立的基础（三）与中国特色社会主义的关系1.正确地认识中国特色社会主义中的核心价值观2.突出中国特色，是中国的也是世界的3.社会主义发展的不同阶段--阶段性与整体性的关系

二、社会主义核心价值观确立的基础（四）与社会主义核心价值体系的关系1.社会主义核心价值观是内核2.体现根本性质和基本特征3.反映丰富内涵和实践要求4.高度凝练和集中表达

二、社会主义核心价值观确立的基础（五）与国外积极文化成果的关系1.维护世界文明多样性2.尊重各国各民族文明3.正确进行文明学习借鉴4.文化的相容性

二、社会主义核心价值观确立的基础（六）社会主义核心价值观的现实基础1.中国特色社会主义的伟大实践是根源和动力2.最广大人民群众的根本利益是利益基础和群众基础

三、社会主义核心价值观基本内容的解读（一）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标1.富强--经济建设的应然状态国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础2.民主--人类社会的美好诉求社会主义的生命

三、社会主义核心价值观基本内容的解读3.文明--社会进步的重要标志文化建设的应有状态4.和谐--中国传统文化的基本理念社会建设领域的价值诉求

三、社会主义核心价值观基本内容的解读（二）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向1.自由--人的意志、存在和发展的自由2.平等--权利、机会、规则的平等3.公正--社会公平和正义4.法治--治国理政的基本方式依法治国

三、社会主义核心价值观基本内容的解读（四）爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则1.爱国--个人与祖国关系2.敬业--职业行为准则3.诚信--诚实守信4.友善--新型人际关系

三、社会主义核心价值观基本内容的解读需要注意的几对关系1.不同层面的关系2.同一层面之间的关系3.每个范畴的内在关系

四、社会主义核心价值观的培育和践行（一）价值--核心与基础、基本的关系（二）主体--核心价值观的主体；培育和践行主体（三）话语体系的转化--政治话语体系、学术话语体系、大众话语体系

四、社会主义核心价值观的培育和践行（四）抓重点--大学生；党员干部；青少年（五）营造社会氛围（六）接地气与现实紧密结合

四、社会主义核心价值观的培育和践行培育几种意识规则意识生命意识责任意识生存发展意识

附件：社会主义核心价值观与道德（一）什么是德德者,得也（管子?心术上）德，升也。（说文）德，外得于人，内得于己。（说文）

附件：社会主义核心价值观与道德1.得道道：道者，径路也。道家：万物本源；事物之规律；人生之道。

附件：社会主义核心价值观与道德儒家志於道，据于德，依于仁，游于艺。

附件：社会主义核心价值观与道德道：人伦之理伦：从人，辈也，明道也。理：从玉，治玉也。

附件：社会主义核心价值观与道德天与民五常，使父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。（尚书·康诰）

附件：社会主义核心价值观与道德父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。（孟子·滕文公上）

附件：社会主义核心价值观与道德父慈，子孝，兄良，弟悌，夫义，妇听，长惠，幼顺，君仁，臣忠。（礼记·礼运）

附件：社会主义核心价值观与道德三纲五常君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲仁义礼智信

附件：社会主义核心价值观与道德2.德化格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下（大学）

附件：社会主义核心价值观与道德3.得利内圣外王（庄子·天下）“内圣”就是修身养德，要求人做一个有德性的人；“外王”就是齐家、治国、平天下。“内圣外王”的统一是儒家学者们追求的最高境界。

附件：社会主义核心价值观与道德（二）中国传统道德思想的扬弃1．仁爱A.孝悌忠君爱国B.泛爱众–薄施于民而能济众老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

附件：社会主义核心价值观与道德2．谦和好礼不学礼，无以立礼者，人道之极非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动

附件：社会主义核心价值观与道德3．诚实守信诚：真实不欺，开诚布公。信：信守诺言，讲究信誉。言行一致，言必信，行必果

附件：社会主义核心价值观与道德4．尚中贵和???君子和而不同，小人同而不和。质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。