近三年中考历史试卷分析 .pdf

三年中考历史试卷分析

一、试卷结构

近三年的历史中考无论是形式，还是分值和题型都没有变化，只是考试范围

部分有变化，2010年考的《中国现代史》部分的第六课删除,世界现代史第九课

删除，开卷考试，考查范围为中国近现代史和世界近现代史。总分60分，考试

时间为50分钟。试卷由选择题和归纳列举题、材料分析题和综合探究题四部分

组成，选择题约占10分，归纳列举题占15分、材料分析题占20分、综合探究

题占15分。其中，中国史和世界史板块各占50%。题型经典实用，考点分布全

面均衡。

二、试卷的主要特点：

1、注重基础知识的考查。主要体现在选择题上，以中考说明和历史课程标准为

导向，落实了三维目标的考查。在考查广度上，严格依照中考说明的考试要求，

立足基础知识，不出偏题怪题，难度适宜，注重考查重大历史事件和重要历史人

物。对知识与能力进行整体考查，绝大部分题目不直接考查知识点，而是提供材

料或创设情景，让学生经过对比、分析、概括后才能得到正确的答案，使知识与

能力形成一个有机整体。题面丰富，通过识图释图题等形式，进行考查，如果平

时不注重学的过程，考试时很难应对这样的考试题。

2、突出每年的周年事件和热点问题。主要体现在材料分析题上，试题关注时政

热点问题，加强考试内容与社会实际和学生生活经验的联系，体现了时代性。每

年的周年的历史事件又是教材中的重点问题，也就是中考的考查出题概率高的地

方。

3、强调知识的综合归纳性。主要体现在列举题和综合探究题，两个综合题均以

不同的话题，从不同的角度，对历史知识大跨度、高浓度的概括。

4、开放性问题体现突出。

四、今后教学的建议：

1、教师要加强对课标的学习，切实转变教学观念和教学方式。要体现“以学生

发展为本”的理念，转变考生的学习方式，促进考生主动地、生动活泼地学习。

首先要认真研读《历史课程标准》，对“考点”中要求的历史现象，历史人物，

基础线索，阶段特征，基础观点等基础知识应理解到位，立足平时，夯实基础。

其次要注重培养基本能力，注重从过程和方法入手，在新的历史问题情境中培养

意识和探究能力，从被动接受知识向主动获取知识转化，培养探索精神，和创新

能力，注意联系社会现实，联系生活实际，切实落实知识与能力、过程与方法、

情感态度价值观的课程目标。

2、教学中要不厌其烦地教导学生养成良好的学习方法和习惯。要使学生掌握像

大事年表等基本工具，要培养学生掌握诸如画示意图、分析数据图表的方法以及

从文字材料中提取历史有效信息的方法，狠抓审题习惯和表达的条理性。一定要

提高答题技能，加强审题能力的培养，加强答题规范性的培养，答题时做到要点

化、序列化、和段落化，加强学科语言组织能力的培养，学会按题目的要求取舍

和重新整合知识。