人教版初中英语七年级下册大单元作业设计 (47页) .pdfVIP

人教版初中英语七年级下册大单元作业设计

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息Unit5

英语七年级第二学期人教版Whydoyoulike

pandas?

单元组织方式自然单元

序号教学内容课型课时

1SectionA(la-2d)听说课第1课时

2SectionA(GrammarFocus-3c)语法课第2课时

课时

信息

3SectionB(la-d)听说课第3课时

4SectionB(2a-2c)阅读课第4课时

5SectionB(3a-SelfCheck)写作课第5课时

二、单元分析

（-）课标要求

本单元主题内容为“人与自然，以“动物为主题，要求学生通过学习，

运用听、说、读、写的形式描述动物的特点，表达自己的喜好并陈述原因，了解

动物产地、习性、面临的处境和对待动

物的正做法。根据《义务教育英语课

程标准（2022年版）》（以下简称《课

程标准》）要求，从语言能力、文化意

识、思维品质、学习能力四个方面对本

单元的课程内容进行分析。

1.语言能力：通过对话和语篇学习，学会在语境中理解、掌握动物名称及描

述动物特点的形容词，提取并归纳关键信息，理解隐含意义；在听、说、读、看

的过程中，能识别其主题，归纳主要信息，学会自主的去查找、搜集关于珍稀动

物的资料，提高学生关心动物和保护自然的认识；围绕“动物主题，通过听、

说、读、看活动，熟练运用What,Why,Where引导的特殊疑问句来表达动物的

初中英语单元作业设计

外貌特点、习性、面临的处境和人类对待动物的正的做法。通过知识的迁移，

在日常生活中，能够熟练运用所学语言与他人交流，询问他人的爱好并解释原因。

2.文化意识：在描述对动物喜好的同时，掌握询问的方法，了解动物在不同

国家的象征与意义，尊重差异，从而加深对动物世界的认识；通过了解动物的信

息激发学生好奇心、求知欲，培养学生学习兴趣；在学习中构建多元文化视角，

培养社会责任感，让学生认识到保护动物，爱护大自然，从而构筑环境与人类自

然的和谐统一。

3.思维品质：通过观察和描述动物的特点从而熟悉动物，培养学生批判性思

维和环保理念，了解濒危动物的真实处境，思考人类与自然的关系，理解“人类

命运共同体”的内涵。

4.学习能力：将语言学习与综合实践活动结合起来，学会绘制动物卡片、主

题海报、环保徽标，读懂并能制作思维导图，并根据其要点描述动物。

（二）教材分析

1.单元内容分析

本单元以“动物”为话题，用why,where,what引导的特殊疑问句及表示性质和品质的

形容词谈论自己喜欢的动物以及它们生长的地方和习性。

SectionA部分通过设置参观动物园的情景，谈论动物及对动物的喜好，然后通过听、读、

说活动学习谈论动物、喜好及来自哪里。SectionB部分通过对濒危动物的调查，引出保护濒危

动物“大象”的语篇阅读，培养学生保护动物的意识和人文素养，同时培养学生归纳中心与分

析结构的阅读技巧。

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