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（6）文言文阅读——2023届中考语文一轮复习重难点专项训练（解析）

（6）文言文阅读——2023届中考语文一轮复习重难点专项训练

一、古文阅读。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

堂谿公谓昭侯曰：“今有千金之玉卮①，通而无当②，可以盛水乎？”昭侯曰：“不可。”“有瓦器而不漏，可以盛酒乎？”昭侯曰：“可。”对曰：“夫瓦器，至贱也，不漏，可以盛酒。虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏，不可盛水，则人孰注浆哉？今为人之主而漏其群臣之语，是犹无当之玉卮也。虽有圣智莫尽其术为其漏也。”昭侯曰：“然。”昭侯闻堂谿公之言，自此之后，欲发天下之大事，未尝不独寝，恐梦言而使人知其谋也。

（节选自《韩非子外储说右上》）

[注]①卮：酒杯。②当（dàng）：底。

1.解释下列加粗词在文中的意思。

（1）臣诚知不如徐公美诚：________

（2）则人孰注浆哉孰：________

2.翻译下列句子。

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

（2）恐梦言而使人知其谋也。

3.甲文齐王因何曰“善”，乙文昭侯因何曰“然”？请结合文章内容分析。

二、文言文阅读。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤！欲服三军，非信不可也。

（节选自宋濂《龙门子凝道记》，有删改）

止：使止，留住。

4.请解释下列加粗词在文中的意思。

（1）无从致书以观致：_______________

（2）又患无硕师名人与游患：__________________

（3）礼愈至至：___________________

（4）期返而食食：_____________________

5.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）欲服三军，非信不可也。

6.文中的宋濂和文中的吴起均是重信之人。宋濂因为重信，所以“_____________”；吴起因为重信，所以能够“________________”。（用原文内容填上空）

7.两文均运用了对比的写作手法。请结合文章内容简要分析。

三、文言文阅读。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余肇一小舟，拥露衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

8.请解释下列加粗词在文中的意思。

（1）余拏一小舟：___________

（2）余强饮三大白而别：______________

（3）客此：__________________

（4）欣然起行：_________________

（5）怀民亦未寝：_______________

9.请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）但少闲人如吾两人者耳。

10.文划线句子的表现手法___________，主要表述怎样的思想感情。

11.梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《湖心亭看雪》和《记承天寺夜游》是我国古典文学宝库中的两轴精品，如果以“湖心亭看雪”“承天寺夜游”为上下联，请再从两