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词汇教学中学生语用意识培养的中期报告
作为词汇教学中学生语用意识培养的中期报告，主要介绍了本项目的主要进展和成果，包括以下几个方面：
1.研究思路和方法
本项目的研究思路是通过探究学生语用意识的现状和问题，设计相应的教学策略，提高学生语用意识的能力水平。为了实现这个目标，我们采用了问卷调查、研究文献、词汇教学实验等多种方法进行研究。
2.问卷调查
我们通过给学生发放问卷的形式，了解了学生在语用意识方面的现状和问题。问卷主要涵盖了以下方面：语义和语用的差异、常见语用错误和应对策略、影响语用意识的因素等。通过问卷调查我们发现，学生在语用意识方面存在不少问题，并且缺乏相关知识的掌握和运用。此外，我们还发现学生对语用意识教育缺乏足够的重视，希望能在教学中加强相关知识的讲解和练习。
3.研究文献
我们通过对相关文献的研究，了解了语用意识的定义、发展和培养方法。通过文献研究，我们发现语用意识的培养是一个长期的过程，需要在语言学习的各个方面加强练习，形成一个全面的语言学习体系。我们还结合学生的实际情况，设计了更加实用和具体的教学策略和方法。
4.词汇教学实验
我们在词汇教学中，开展了一系列的语用意识培养实验。实验设计了不同的语用任务，通过让学生运用语用知识完成任务的形式，提高学生的语用意识能力。实验的结果显示，学生在接受语用意识教育后，能够更加准确地理解和运用语言，而且对于语言学习的兴趣和自信心也有所提高。
总之，本项目的中期报告展示了我们在学生语用意识培养方面的一些研究和实践成果。我们将继续深入研究，不断优化教学策略和方法，提高学生的语用意识水平。
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