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焊接基本技能课程标准

《焊接基本技能》课程标准

⼀、课程概述

（⼀）制定依据

本标准依据《化⼯机械与设备专业⼈才培养⽅案》中对《焊接基本技能》课程培养⽬标的要求制定。

（⼆）课程性质与作⽤

课程的性质与地位：《焊接基本技能》是化⼯机械与设备专业的⼀门必修课程，是校企合作开发的基于⼯作过程的理实⼀体化

课程，也是专业（技能）⽅向课程之⼀。该课程的学习必须在先修专业核⼼课程（安全环境与责任关怀、识绘图技术、机械基

础、化⼯机械检修本技能、化⼯机器安装与维护、化⼯设备安装与维护）的基础上进⾏。是培养专业技能⼈才所必备的焊接操

作能⼒的课程，是培养学⽣熟练的操作能⼒的重要平台。该课程主要介绍各类基本焊接⽅法的焊接过程、实质、特点、适⽤范

围及其焊接质量控制；常⽤电弧焊⽅法⼯艺参数措施的制订，以及所⽤设备的结构、原理和应⽤范围等，同时对焊接⽅法的发

展进⾏概括介绍。通过各种焊接⽅法的训练与实操，采⽤理实⼀体化教学模式，使学⽣应达到以下基本要求：

1．掌握各种焊接⽅法，尤其是电弧焊⽅法的过程、实质、特点和应⽤范围；熟悉影响焊接质量的因素及其⾏为、质量保证措

施。

2．了解常⽤典型电弧焊设备的结构组成、性能特点和应⽤范围，再通过实训教学环节，能正确选择、安装调试、操作使⽤和

维护保养

焊接设备。

3．能根据实际的⽣产条件和具体的焊接结构及其技术要求，正确选择焊接⽅法和调整焊接参数。

4．能分辨焊接过程中常见⼯艺缺陷的产⽣原因，并可以找到初步解决问题的⽅法。由于本课程具有较强的实际应⽤性，因此

本课程在学⽣职业能⼒培养和职业素质养成两个⽅⾯起⽀撑和促进作⽤。

与其他课程的关系（前导课程、后续课程）

课程的作⽤：通过该课程的学习使学⽣拥有焊接的基本知识与基本技能，熟悉焊接的基本程序与⽅法，提⾼学⽣的实践动⼿能

⼒和解决实际问题的能⼒，实现理论与实践的紧密结合。同时着重培养学⽣分析问题、解决问题能⼒，提升学⽣与⼈交流、与

⼈合作的团队精神素养，真正达到企业、学校零距离对接要求。

课程的基本理念：

1．坚持以中职教育培养⽬标为依据，遵循“理论联系实际，应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。

2．注重培养学⽣的专业思维能⼒和专业实践能⼒。

3．把创新素质的培养贯穿于教学中。采⽤⾏之有效的教学⽅法，注重发展学⽣专业思维和专业应⽤能⼒。

4．培养学⽣分析问题、解决问题的能⼒。

（三）课程设计思路

根据本课程对应的⼯作任务，将⼯作过程引⼊教学，以⼯作任务为引领确定本课程的结构，以职业能⼒为依据确定本课程的内

容。以围绕掌握本专业职业能⼒来组织相应的知识、技能和态度，设计相应的实践活动；坚持以创设“真实的⽣产情境”为特征

进⾏教学环境建设。教学过程中采⽤以“学⽣”为主体、以“典型焊接接头”为载体、“常规电弧焊⽅法实施焊接”的⾏动导向教学⽅

法，注重学⽣专业能⼒、⽅法能⼒和社会能⼒的培养，增强其职业能⼒拓展的后劲，满⾜职业⽣涯发展需要。本课程内容要经

历由社会调研的⾏业岗位分析到典型⼯作任务确定，从典型⼯作任务对职业核⼼能⼒的要求到学习领域的设定，强调学习领域

的教学内容是由多个实训项⽬的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能⼒要点、职业素质训练三个部分，为学

⽣素质能⼒、职业能⼒、创新能⼒培养开拓新的途径，每⼀个实训项⽬对应⼀个典型⼯作过程。

（四）课程内容确定的依据

是依据对相关化⼯、煤化⼯⾏业和企业的调研、参照化⼯机械与设备专业的职业技能鉴定规范、化⼯检修钳⼯职业资格标准、

兼顾企业岗位就业群需要；并通过解析化⼯机械与设备专业岗位（群）的典型⼯作任务获得。

⼆、课程⽬标

（⼀）总⽬标：

以⼯作任务为主线，构建⾏动导向的项⽬课程，采⽤理实⼀体化教学模式，使学⽣熟练掌握常规电弧焊⽅法的知识与技能，具

备常规电弧焊的焊接能⼒，树⽴良好的安全意识和职业道德意识，具有创新思维能⼒和科学的⼯作⽅法，为今后职业⽣涯发展

奠定坚实的基础。教学⽬标和总体要求是让学⽣熟悉各类基本焊接⽅法的焊接过程、实

质、特点、适⽤范围，熟悉影响焊接质量的因素及其⾏为、质量保证措施，了解常⽤典型焊接设备的结构组成、性能特点和应

⽤范围，再通过实操环节，能正确选择、安装调试、操作使⽤和维护保养焊接设备，能根据实际的⽣产条件和具体的焊接结构

及其技术要求，正确选择焊接⽅法及其⼯艺参数；能分辨焊接过程中常见⼯艺缺陷的产⽣原因，找出解决⽅法。

通过⾏为导向的理实⼀体化教学，加强学⽣实践技能的培养，培养学⽣的综合职业能⼒和职业素养；独⽴学习及获取新知识、

新技能、新⽅法的能⼒；与⼈交往、沟通及合作等⽅⾯的态度和能⼒。通过本课程的实践教学，使学⽣熟练掌握常规电弧焊⽅