八年级下册语文阅读专项必刷卷10 试卷（）.docx

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八年级下册语文阅读专项必刷卷10试卷（）

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八年级下册语文阅读专项必刷卷（十）

一、语段阅读

1.阅读语段，按要求完成小题。

和谐是一种自然美：花香鸟语，那是一种恬静；春梅绽雪，那是一种素雅；[甲]（A.风雪载途B。草长莺飞），那是一种①绚丽。和谐是一种默契：可意会不可言传，宛如夕阳下，一对银发夫妇于故乡②蜿蜒小径上结伴而行。和谐是一种淡泊：为名③jī绊不叫和谐，为利束缚不是和谐，为[乙]（A.人情世故B。锱铢必较）所累无法和谐。

谷爱凌在北京冬奥会的惊艳表现，给人留下深刻印象。和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进她健康成长的积极因素，是优良的教育环境和个人努力相协调的结果。

(1)给文中加点字注音或根据拼音，写出相应的汉字。

①________②_________③________

(2)选出合适的词语填写在[甲][乙]两处（只填序号）。

甲：_________乙:________

(3)文中画线的句子缺少主语，请把它给补出来。

（4）选文第一段文字运用的修辞方法是（）

A.夸张B.反复C.排比D.对偶

二、阅读下面文言文，完成问题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

2.下面的句子，节奏划分正确的一项是（）

A.其中/往来/种作，男女/衣着，悉如/外人。

B.太守即/遣人/随其往，寻向/所志，随迷，不复/得路。

C.此人/一一为/具言/所闻，皆/叹惋。

D.潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其/岸势犬/牙差互，不可/知/其源。

3．下列各项中划线词语意思不相同的一项是（）

A．从口入/从小丘西行百二十步B．不足为外人道也/伐竹取道

C．鸡犬相闻/闻水声，如鸣珮环D．林尽水源/不可知其源

4.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）

A．在“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”在这些句子中，采用直接描写与间接描写相结合的方法来突出了水清的特点。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D．既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了的理想与现实之间的矛盾。

5．用现代汉语翻译下列句子。

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）黄发垂髫，并怡然自乐。

6．[甲][乙]文段中画线句子分别体现了什么心情？

7.陶渊明在他的《桃花源诗》中有这样的诗句：“桑竹垂余阴，菽稷〔粮食作物〕随时艺〔种植〕”，在《桃花源记》中，也有与之类似的句子，将这些句子写在下面的横线上。

8.在《桃花源记》和《小石潭记》中，都为我们描绘出了一种美的图景，