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人物描写思路要点:
1.确定要写的人物及其性格气质
2.确定人物的个性在某种环境或某个事件中表现最为明显,人物形象必须符合年龄、性格特征;典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,不要面面俱到。
3.观察人物表现,确定写作手法,以更好地表现人物的思想本质和性格特征。
讲再多,不如范例多,借鉴学习出真章。
01
老师如光伴我成长
您是揉碎了的日光,落入我的梦境,一片温暖。
——题记
余晖透过窗户,洒在她的身上。一支粉笔,三尺讲台,四季春秋,戴老板的笑里闪着温暖的光,她为我们拨开知识的迷雾,引领我们在数学的世界里遨游。
戴老板,是我们的数学老师,大家不称她“老师”,都称她“老板”。
讲台上的光
“好,同学们,接下来我们进入到本节课的学习。”
戴老板开始上课了,她在讲课时,眼中总溢出对数学热爱的光。讲到高潮处时,她总会睁大了眼睛,眼中尽是对数学的痴迷,忘我地沉浸在自己的世界里,不断地推演出计算公式及答案,再将正确答案嚼碎了哺育给我们。戴老板讲课是利落的,总能把一节课当作两节课来上,不让人感到乏味,只会认真地听讲。
直到下课铃响了,学生们都还沉浸在上节数学课的余韵中。
站在讲台上的时候,她在播撒知识,成了引导我们学习数学的光。
办公室的光
下了晚自习,中学教科处办公室的光总是明亮的,戴老板还在工作。
戴老板对待我们的家庭作业总是十分严格。到了下课,戴老板总是早早等在教室门口,逮几个作业特别差的同学叫到面前单独辅导。
“你们看看昨天做的是什么家庭作业?”老板习惯将嘴角抿着,眉头蹙成一个倒八字,“你们要想有个好成绩,就要认真对待每一次的家庭作业。”
灯光洒在老板的身上,镀上了一层光辉。虽然我们被骂了,但是我们从老板的语气中听到的更多是关心与担忧。
有什么事需要找戴老板,她一准在办公室,要么在改作业,要么在写文稿。
孤灯烛照,伴着她伏案工作,手握红笔,眼底满是疲倦,但是老板却不曾休息。老板说,今日事,今日毕。她总是当天必须把同学们的作业批改完才回家,无论多晚。
抽屉里的光
戴老板的抽屉里总是藏着吃不完的巧克力。
课间,我和思考题面面相觑。只好找戴老板问题。老板看到了题目,产生了兴趣,眼中多了几分兴奋。她用红笔仔细地勾画着条件,“AB平分,角EFG……”念着念着,突然停下来,嘴上砸吧一声:“这题挺简单的嘛!”她为我细心讲解,我恍然大悟。我正准备致谢离开,老板小心翼翼地低声道:“等等,没有其他人吧?”她朝门口瞅了一眼,将我招到跟前,神秘地说:“快来,给你一样东西。”我好奇,就见老板打开了抽屉,掏出了一颗巧克力递给我:“这么晚还问问题,不错,奖励你一颗。”我受宠若惊,揣着巧克力出了门。
之后,我又名正言顺地从她那里“问”走了很多巧克力。虽说巧克力并不是什么贵重之物,但是想到是老板送的,心境就完全不一样了。老板的抽屉里好像藏着吃不完的巧克力,老板平时很严肃,但她竟然私下给学生送巧克力,那感觉真的很甜。
操场上的光
“当丁达尔效应出现的时候,光就有了形状。”
阳光透过淡淡的云层照耀着白茫茫的大地,好似一段段淡粉的绸缎挂在天边。
走在操场上,戴老板跟我们交流着日常生活中的琐事,我们的笑声回荡在身后。蓦然,我回眸瞧见了一处美景,忍不住惊呼:“老师,你看——好美!”老板的目光顺着我的惊呼瞧了过去。天边的云彩似乎不再靓丽,云霞的光都倒映在老板的眼眸里,星星点点,像一汪清泉,深处是我读不懂的情绪。
“嗯,真的很好看,你们也要成为光哦!”
那一刻,戴老板的眼眸里装满了期望。她期盼我们成为光,不曾想,她已然成为照亮我们的光。光的形状,我真真切切地感受到,是老师的形状。
戴老师,为什么大家爱称您为“戴老板”呢?是因为站在讲台上,您那强大气场吗?是因为下课后,您是对我们关怀备至吗?还是因为只要您的存在,我们就自然有能学好数学的信心呢?这一定是一道多选题,同学们的答案还有很多很多。
在我的心里,您是一束光,一束带有数学魅力的光,照亮我的未来,温暖我的世界。
【借鉴点】1.简洁优美的题记开头,先发夺声;
2.小标题,结构层次清晰;
3.适时插入的环境描写,让情节过渡自然,情感表达练达。
4.排比列举式的事例叠加,让人物形象鲜明具体,更动人心,达文意。
02
王白石琐事
他是我生命中的路人,是我童年的过往,一丝沉没在无尽雨丝里的回忆。他成了雨滴,随同他人,渗入地下,无声无息。
我们同路归家,相谈甚欢,一来二去成为了朋友。他个子不高,却从不因此而自卑,一张利嘴,总是人敬畏三分。
一次,放学时间比往日晚一些,我与白石不得不加快回家的步子。白石和我边走边聊,也许聊得太忘我,竟然不慎撞上一位前面的同学。白边石
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