参观红色基地有感学生范文(精选6篇).docVIP

参观红色基地有感学生范文(精选6篇).doc

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参观红色基地有感学生范文(精选6篇)

参观,汉语词汇,拼音是cānguān,解释是原指对各种情况加以比较观察,现指实地观看,拜读。以下是我收集整理的参观红色基地有感学生范文(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇一】参观红色基地有感学生

通过参观红色教育基地教育学习活动。我们参观林峰故居革命基地教育基地。瞻仰了革命纪念碑,重温了革命先烈的丰功伟绩,全身心地融入到了红色文化中,学到了很多,也收获了很多。下面,我就从几个方面浅谈我此次学习的一些心得和感受。

第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易,靠的是无数革命先烈坚定共产主文理想信念,靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚,霏的是无数革命先烈不怕流血牺牲,敢于夺取胜利。我们要象林枫等革命先辈那样,对党的事业无比忠诚,在实践中把这坚定的理想和信念落实到我们的行动中,落实到我们的岗位上,脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进,确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。

第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是,广大人民在党的领导下,不畏艰难,团结一致,以百折不挠的革命精神,战胜了难以想象的困难,取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神,始终保持昂扬向上的精神状态,不畏艰难,勇于开拓,善于创新,全面做好改革、发展、稳定的各项工作,在科学发展观的指导下,全面、协调、发展。只有这样,才能体现出我们党组织的先进性。

第三,要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗,就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史,就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明,个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党,是难以兴旺发达的:

今天,面对蓬勃发展的社会主义事业,面对幸福生活,我们要记住是先烈们用鲜血和生命换来的幸福生活,面对改革开放和市场经济的大潮,作为新时期的共产党员,我们一定要缅怀革命先辈的英雄事迹,弘扬艰苫奋斗、求真务实的精神,增强责任感和使命感。作为政府干部,更作为一名党员,我们庆幸遇上了今天好的年代,我们一定要以饱满的热情、昂扬的精神状态,积极投身于政府的日常工作,切实以一个共产党员的标准严格要求自己,在工作生活中努力学习,

身体力行,在平凡的岗位上认真履行本职,埋头苦干,奋发进取。切实当好人民好公仆,时刻保持在职在位,增强责任感和使命感,充分发挥共产党员的先锋模范作用。

【篇二】参观红色基地有感学生

为追寻革命圣地,重温党的历史,进一步深入推进“两学一做”学习教育,近日乌审旗职业中学党支部组织全体党员赴鄂托克前旗参观红色教育基地,接受党性教育,开展学习红色革命精神活动。

活动中,党员们先后参观了延安民族学院城川纪念馆、王震井纪念园、阳早寒春三边牧场陈列馆、滴哨沟战场纪念园。参观过程中,大家认真聆听讲解员的讲解,实地参观红色教育基地的文物。一张张珍贵的历史图片,一件件宝贵的陈列物品,无声胜有声地诉说着那段峥嵘岁月,生动地再现了革命前辈的英雄业绩,让全体党员肃然起敬,使大家的心灵得到了陶冶,更加坚定了共产主义的信仰,坚定了继承光荣革命传统的信心。

此次活动的开展,进一步提升了全体党员的党性修养,振奋了精神,更加坚定了政治信仰,进一步提高了党员自身素质,增强了共产党员保持党的思想纯洁和清正廉洁的意识。本次参观学习,为全体党员上了一堂红色教育党课。大家纷纷表示,在今后的学习工作中要发扬革命精神,牢固树立艰苦奋斗、敢于拼搏、不断进取的工作作风,在教育教学工作中起到共产党员应有的先锋模范作用。

【篇三】参观红色基地有感学生

20xx年6月19日至20日,在鄂托克旗关工委的精心安排下,我们阿尔巴斯苏木关工委两名常务副主任与全旗的同行们一道赴红色革命教育基地─鄂托克前旗城川、三段地等革命老区进行参观学习。虽然只有短短两天的日程安排,我们精神饱满地参加了本次教育活动。

炽热的革命情怀和搞好苏木关心下一代工作的强烈信心、责任感鼓舞着我们,沿途所见所闻,所感所悟激励着我们。

我和阿.朝都是鄂托克旗人,从小就听说过乌兰夫,高司令等革命前辈以及马良成,顾寿山等革命先烈的故事,这次有机会去实地考察学习,重温了革命历史,瞻仰了习仲勋、王震、乌兰夫等革命前辈的丰功伟绩。

通过本次教育活动,学到了很多,收获也很多,充分领悟到“红色基因”的精神和真谛。下面我们就浅谈一下参加本次学习活动的一些心得和体会。

一是要给后代传承学习革命先辈坚定

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