义务教育数学课程标准解读之目标篇.ppt

义务教育数学课程标准解读之目标篇目录课程目标与价值取向知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标课程目标与教学内容整合针对不同层次学生实施差异化教学01课程目标与价值取向通过义务教育阶段的数学学习，使学生掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识。掌握数学基础知识培养数学基本技能发展数学思维能力包括运算技能、推理技能、数据处理技能等，使学生能够运用数学知识解决实际问题。通过数学学习，培养学生的抽象思维、逻辑思维、创新思维等能力，提高学生的数学素养。030201培养学生数学素养通过生动有趣的数学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动探索数学知识。激发学习兴趣鼓励学生独立思考、自主探究，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。培养自主学习能力尊重学生的个性差异，提供多样化的学习方式和评价方式，促进学生的个性发展。促进个性发展促进学生全面发展适应未来社会需求培养创新精神和实践能力通过数学学习，培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够适应未来社会的快速发展和变化。增强社会责任感引导学生关注社会问题，理解数学在社会发展中的作用，增强学生的社会责任感。拓展国际视野通过介绍国际数学发展的前沿动态和跨文化交流，拓展学生的国际视野，提高学生的跨文化交流能力。02知识与技能目标数的认识与运算代数初步知识图形与几何初步知识统计与概率初步知识掌握数学基础知识掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的概念和性质，以及四则运算的法则和运算顺序。认识基本图形，理解图形的性质、分类和度量，掌握图形的变换和位置关系。理解字母表示数的意义，掌握代数式、方程、不等式等基本概念和性质，以及相应的解法。了解数据的收集与整理、概率初步知识与事件的概率等基本概念和方法。通过大量的练习，提高学生的计算速度和准确性，培养学生对数字的敏感度和精确计算能力。精确计算教授学生估算和近似计算的方法，培养学生快速判断和解决问题的能力。估算与近似计算引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。解决问题策略培养基本运算能力理解空间关系教授学生理解图形的位置关系、变换和对称性，培养学生的空间想象能力和空间观念。认识空间图形通过观察和操作，使学生认识基本的空间图形，如长方体、正方体、圆柱、圆锥等。空间测量与计算引导学生掌握空间图形的度量方法，如长度、面积、体积等，以及相应的计算方法。初步形成空间观念03过程与方法目标03体验数学与生活的联系学生应了解数学在现实生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。01通过观察和实验，积累数学活动经验学生应有机会亲身参与数学活动，如测量、绘图、制作模型等，以积累实践经验。02在探究中认识数学知识学生应在教师的引导下，通过自主探究和合作交流，逐步认识和理解数学知识。经历数学活动过程123学生应了解和掌握一些基本的数学思想方法，如数形结合、分类讨论、化归等。初步了解数学思想方法学生应能够在解决问题的过程中，灵活运用数学思想方法，提高解题效率。在解决问题中运用数学思想方法学生应能够感受到数学思想方法的独特魅力和价值，增强对数学的兴趣和热爱。感受数学思想的魅力体验数学思想方法学生应能够准确理解问题的本质和关键信息，为后续的问题解决打下基础。理解问题的本质掌握问题解决策略提高问题解决效率培养创新精神和合作意识学生应掌握一些常用的问题解决策略，如尝试与猜测、分析与综合、特殊与一般等。学生应能够通过不断练习和反思，提高问题解决的效率和质量。学生应能够在问题解决过程中，敢于尝试新方法、新思路，培养创新精神和合作意识。发展问题解决能力04情感态度与价值观目标0102激发学习数学兴趣鼓励学生积极参与数学学习和探究，体验数学学习的乐趣和成功感，从而培养学生对数学的兴趣和热爱。通过生动有趣的数学活动和实例，引导学生感受数学的美妙和魅力，激发学生对数学的好奇心和求知欲。养成良好学习习惯引导学生树立正确的学习态度，明确学习目标，制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯。通过规范学生的数学语言、符号和图形的使用，提高学生的数学表达和交流能力，培养学生的数学素养。鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养学生的创新意识和创新能力。通过数学建模、数学实验等实践活动，引导学生将数学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的实践能力和解决问题的能力。培养创新精神和实践能力05课程目标与教学内容整合