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师德师风先进校创建活动总结

武陟县圪店乡第二初级中学创建河南省师德师风先进校活动总结

我校是一所农村初中，多年来，我校一直坚持开展师德教育活动，目的就是为了强师德、铸师魂、树形象、提质量。为进一步提高我校教师的职业道德素质，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，促进我校教育教学科学、持续、和谐发展，推动教育改革发展迈上新的台阶，力争获得“河南省中小学师德师风先进校”荣誉称号，我校在近两个学期中开展了师德师风先进校创建活动。

这次创建活动，我校按照上级文件要求从4月开始，到11月结束。共分宣传动员、组织实施、学校自评、评估总结四个阶段进行。在活动过程中，我们遵循“思想教育为主，查纠问题为主，注重实效为主”的思路，聚焦“爱心，细心，耐心”主题，以《河南省中小学校师德建设工作评估标准》为基本标准，坚持实事求是针对问题采取措施的原则，扎实有效地开展了丰富多彩的师德师风先进校创建活动，达到了预期目标。现将我校师德师风先进校创建活动总结如下

一、宣传动员阶段

活动伊始，我校提前着手，精心部署，形成了浓厚的创建氛围，动员到位。首先召开领导班子会议，贯彻《河南省教育厅关于开展中学师德师风先进校创建活动的通知》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案。成立了师德师风创建领导小组。201*年4月召开师德师风先进校创建活动全体教师动员大会，学习上级文件精神，安排学校活动步骤。宣传阶段通过师德主题教育板报、标语、橱窗、横幅等形式营造活动氛围，对师德师风先进校创建活动进行全面的宣传发动部署。

二、组织实施阶段A、学习扎实、提高认识

学校工作计划中将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有

开展学习活动。每周教师都进行学习，采取集中学习、自学的方式。主要学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等；通读了《中小学教师职业道德规范》全文。

⒉组织教师认真自学了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、等。

⒊学校利用政治学习时间，组织教师观谈感想，谈体会，特别是教师听了成校长的讲话，决心努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名优秀的人民教师。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

B、活动丰富，效果明显

1)、根据上级的要求，学校一直坚持做到校务公开。通过民主管理、民主监督这种形式，让每一位教师了解学校和领导的各方面情况，让教师知情知底心情舒畅地投入工作。

2）在全校三个年级学生中开展“我喜爱的好老师”评选活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

3）、我校召开了学校行风建设监督员大会，全体教师参加了会议，另有家长代表32人，学生代表60人，聘请10名行风建设监督员。全体教师将虚心接受十位行风监督员及家长、社会各界朋友的监督，在此基础上学校又面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。

4）、开展教师师德箴言硬笔书法比赛。

5）、以新课改为契机，开展优秀课展示活动。教师每人一节展示课，通过精心准备，把自己最高的教学水平展现给大家。

6）、加强学生管理。本学期重点加强了学生管理，通过师德建设活动，教师自我服务意识不断增强，领导、教师经常到学生中管理学生，开展谈心活动，学生行为发生了很大变化，201*年7月，被焦作市精神文明建设委员会办公室评为“未成年人思想道德建设工作创新奖”。

7）、加强师德建设的研讨。学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一发现不良苗头，及时批评指导。

8）自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从“接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度”八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达95%。

9）在教师中进行“规范行为”活动。例如会议和上课期间接打手机，我们从教师会议要求到善意提醒再到严禁违反，坚决制止了教师接打手机的问题。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

10）在全体教师中开展了师德演讲比赛。其中古素云、郭芳两位老师被选送县里参加演讲，并分别荣获“武陟县师德标兵”等荣誉称号。

11）开