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2023年小学语文教学总结6篇

小学语文教学总结1

本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌

实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：

一、认真备课

根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好

教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

二、学好“继续教育”内容

利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过

学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实

施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，

把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。

三、教给学生识字方法。激趣乐学

在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、

投影、多媒体、表演、绘画、音乐帮助学生识字。比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，

让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，

抽象的“鸡”字与学生的`生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活

情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导

学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新

字，教师就可以问问学生：“你们谁有办法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？‘以此

来启发学生展开想像，用各种方法来识字。我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，教

师要创造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。

在具体教学中，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，

使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。在语言环境中学到的字词是知的，带着感

情去记忆的东西是牢固的，能收到事半功倍的效果，活动和交往是发展的源泉，活动是儿童

生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入

更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识

字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。

1、利用广告牌、商标识字。

2、让学生通过搜集资料去识字。

3、认姓名。记住本班小朋友的名字。

4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

5、让学生逛商场、超市时认字。

6、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。

与此同时，一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗

在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

小学语文教学总结2

一、培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

因为学生有了良好的学习习惯，就是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学

生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良

好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心

强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，促进学生自觉的学习，主动改正自

己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们

奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位

书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。

“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习

中享受到学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高

学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。学校提供的多媒体教育资源，多彩的教学课件，形

象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛

围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的之门。

有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动

中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

上学期，我班的语文教学成绩还可以，平均有90分，但是不能骄傲，我们还要再接再

厉。学生的学习成绩比较平