环境创设培训心得体会.docx

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环境创设培训心得

体会

篇一：幼儿园环境创设心得

篇一：幼儿园环境创设观摩的心得

体会

环境

创设的心得体会麻店幼儿园丁秀平

幼儿园的环境布置

对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿

园教育指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈

自己的几点体会：

一、追随主题，为

幼儿创设自主表现的空间

《幼儿园教育指导

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纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需

要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与

教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全

面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、

每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们

学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、

益智健体、富有儿童情趣的教育环

境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在

环境中活动，在环境中探索发现、

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想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在

与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。

在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。

二、提供机会，使

幼儿成为环境创设的参与者和创造

者

参观的这几处幼儿

园在环境创设中，都展示了孩子们

的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们

的主观能动性，使幼

儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发

展，有效地发挥环境在幼儿身心发

展中的教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要

为幼儿提供机会，使幼儿成为环境精选公文范文 3

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创设的参与者和创造者。三、利用废旧材料创设特色环境

在所展示的孩子们

的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较大，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼

了动手动脑的能力，而且还渗透了

环保的意识。

四、区角设计新颖，贴近孩子们的生活实际通过三天的学习，

我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表

现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿

表现美的铺路石，引领他们走向热

爱自然，热爱生活的审美境界。

篇二：幼儿园环境创设实践总结幼儿

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园环境创设实践总结这次活动让我们受

益匪浅，从想法到时间到真正的动手操作，都让我们学到了很多。这是课堂上学不到的，

次活动中出现了以下几个问题。首先，刚开始构思时，大家都热情高涨，但想了几天也没有

出具体的方案，想法不统一，而且

杂乱，大家都是想什么说什么，很难形成一个具体实施的

方案，认识到这一点，我们组开始进行详细的分工，把教室的装饰工作划分出主题墙，窗饰，

吊饰等部分，一项一项的进行分工，组员各抒己见，求同存异。制定了初步的计划。再和老

师协商，接受了老师的指导意见之后。我们组开始了正式的制作过程。

要装饰的墙和一个透明的玻璃门，想到整个教室的创设应该具有一致性，应该是完整的创设，

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最后，通过小组各个成员的讨论，共同决定，临时再做一面墙的创设，使我们的环创更加完

整。

篇三：幼儿园环境创设的心得体会有关

环境创设的心得体会

《幼儿园教育指导纲要》“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方

面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

幼儿园环境是指幼

儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和，即通过环境的创设和利用，有效

地促进幼儿的发展，它包括物质环境与精神环境。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动

脑、益智健体、富有儿童情趣的教

育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲

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地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，

在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。

在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。

（一）追随主题，

为幼儿创设自主表现的空间

（二）提供机会，

使幼儿成为环境创设的参与者和创造者在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动

性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品

质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心