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小组工作介入小学高年级学生防性侵教育的实务研究——以“男生女生”儿童防性侵项目为例

摘要：

近年来，儿童性侵害案件频发，儿童性安全问题已成为全社会关注的焦点。目前，我国性教育普及程度不尽人意，家庭和学校缺乏防性侵教育的能力。因此,社工机构可作为另一途径满足儿童防性侵教育方面的需求。

本研究以重庆市永川区X小学高年级“男生女生”儿童防性侵项目为例，在社会学习理论基础上，运用小组工作方法介入儿童防性侵教育。选定六年级Y班同学作为本次防性侵教育小组工作服务对象，运用问卷调查法、深度访谈法进行前期调查，发现组员存在基础生理知识缺乏；防性侵意识薄弱、能力不足；防性侵知识获取途径单一的情况。针对