苏教版语文九年级上《成功》.pptVIP

苏教版语文九年级上《成功》目录CONTENCT课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点归纳与总结拓展延伸与跨文化对比思考题解答与课堂互动环节01课文背景与作者简介季羡林（1911年-2009年），中国当代著名学者、文学家、翻译家，被誉为“国学大师”、“学界泰斗”。他精通多种语言，包括梵文、巴利文、吐火罗文等，对印度古代文学、中印文化交流等领域有深入研究。季羡林的学术成就丰硕，包括《中印文化关系史论丛》、《原始佛教的语言问题》等多部专著，以及大量学术论文和散文作品。作家季羡林生平及成就《成功》一文写于20世纪90年代，正值中国改革开放深入发展，社会经济蓬勃向上的时期。在这个时代背景下，人们对于成功的渴望和追求愈发强烈，成功学、励志类书籍和文章广受欢迎。季羡林先生以自身经历和学识，通过《成功》一文，阐述了成功的内涵、条件和途径，引导读者正确看待成功与失败，具有鲜明的时代特色和现实意义。创作背景及时代特色《成功》一文的文学价值不仅在于其优美的文字和深邃的思想，更在于其传递的积极向上的人生态度和正确的价值观，对于青少年的成长和教育具有重要意义。《成功》是季羡林先生的一篇经典散文作品，被选入苏教版语文九年级上册教材，具有广泛的读者群体和深远的社会影响。该文以平实的语言、真挚的情感和深刻的思考，表达了作者对成功的独特见解和人生感悟，引发了读者的共鸣和思考。文学地位与影响02文本解读与赏析文章采用总分总的结构，先提出成功的概念，然后分析成功的原因和条件，最后总结成功的意义。写作特点方面，文章运用了大量的事实论据和道理论据，通过举例、引用、对比等手法，使文章具有说服力。文章结构和写作特点“成功是每个人都向往的，然而，它不是路边的石头，随处可拣；也不是田地里的一棵小草，随意可得。”这句话通过比喻，形象地表达了成功的难得和珍贵。“成功需要才华、勤奋、机遇和坚持。”这句话总结了成功的四个条件，言简意赅，富有哲理。“没有哪一个成功者的足迹是一帆风顺的，他们都是在逆境中坚持不懈，最终走向了成功。”这句话强调了坚持在成功中的重要性，鼓舞人心。关键语句解读与赏析文章中塑造了一个个鲜活的人物形象，如勤奋的学者、才华横溢的艺术家、抓住机遇的企业家等。这些人物形象的成功经历，展示了成功的多样性和丰富性。通过这些人物形象的塑造，文章传达了一个重要的信息：成功并不是遥不可及的，只要我们具备成功的条件并付出努力，就有可能实现自己的梦想。这对于读者来说具有很大的启示和鼓励作用。人物形象塑造及其意义03知识点归纳与总结望眼欲穿怨天尤人妄自菲薄形容盼望殷切，渴望至极。例句：农民伯伯望眼欲穿，就盼着秋天能有个好收成。抱怨天，责怪人。指遇到挫折或困难时，一味埋怨他人或归咎客观原因。例句：面对失败，我们应该积极寻找原因，而不是怨天尤人。过分地看轻自己，形容自卑心理。例句：每个人都有自己的优点和长处，不要妄自菲薄。重要字词、成语解释及运用比喻排比修辞手法及表达效果分析通过比喻手法，将抽象的概念或情感具体化、形象化，增强文章的感染力和可读性。例如，“成功是远方的灯塔，照亮我们前行的道路。”将成功比喻为灯塔，既形象又富有诗意。运用排比手法，可以增强文章的气势和节奏感，使表达更加有力。例如，“不是所有的付出都有回报，但所有的成功都离不开付出；不是所有的努力都会得到认可，但所有的认可都源于努力。”通过排比句式，强调了付出与努力对于成功的重要性。文章探讨了成功的定义，指出成功不仅仅是获得物质财富或社会地位的提升，更是一种内心的满足和自我价值的实现。成功的定义文章分析了成功的要素，包括目标设定、计划执行、团队协作、心态调整等方面，强调了这些要素在成功过程中的重要性。成功的要素文章阐述了成功的意义，即成功不仅是对个人努力的肯定，更是对社会价值的贡献。同时，成功也是一种激励和动力，可以激发人们不断追求更高目标。成功的意义文章主题思想探讨04拓展延伸与跨文化对比80%80%100%成功观念在不同文化中的体现强调个人努力、毅力和智慧，注重社会地位和财富积累，同时也重视家庭和谐和人际关系。注重个人自由、独立和创造力，强调个人成就和自我实现，重视竞争和胜利。强调团队精神、忠诚和勤奋，注重细节和精益求精的态度，同时也重视社会地位和财富。中国文化中的成功观念西方文化中的成功观念日本文化中的成功观念成功定义不同成功路径不同成功评价标准不同中西方成功观念差异比较中方强调努力和毅力，通过不断学习和实践获得成功；西方注重创新和创造力，通过发掘个人潜力和追求梦想获得成功。中方重视地位和财富，以社会认可为成功标志；西方重视个人成就和幸福感，以自我实现为成功标志。中方注重社会认可