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小实验家实验活动记录表
记录人：苏敏敏 日期：2017 年9 月1日班级：五年级
时间：下午第三节活动课地点：操场
实验名称：制造彩虹
实验类型：分组实验实验老师：苏敏敏
实验小组成员：五年级第一、二小组同学
实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作用。
实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等
实验过程：
1.将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。
实验结果：彩虹可以制造。在晴朗无风日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，也可以在水雾中看见彩虹。
小实验家实验活动记录表
记录人：王旭 日期：2017 年9 月6日班级：三年级
时间：下午第三节活动课地点：操场
实验名称：观察阳光下物体影子的变化
实验类型：分组实验实验老师：王旭
实验小组成员：三年级第一、二小组同学
实验内容：现阳光下影子变化的规律
实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计
实验过程：
早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。
用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。
提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。观察应该延续一整天，获得一天的数据。
实验结果：影子变化的规律，西→东，长→短→长
小实验家实验活动记录表
记录人：苏敏敏 日期：2017 年9月8日班级：四年级
时间：下午第三节活动课地点：科学实验室
实验名称：光的直线传播实验
实验类型：分组实验实验老师：苏敏敏
实验小组成员：四年级同学
实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒
实验过程：
将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况
提示：这个实验要在暗室中进行。实验结果：光是直线传播的。
小实验家实验活动记录表
记录人：王旭 日期：2017 年9 月13日班级：五年级
时间：下午第三节活动课地点：科学实验室
实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动
实验类型：分组实验实验老师：王旭
实验小组成员：五年级同学
实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子
实验过程：
照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。
直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化
看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反）
实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。
小实验家实验活动记录表
记录人：王旭 日期：2017年9月15日班级：三年级
时间：下午第三节活动课地点：科学实验室
实验名称：研究透镜的特点和作用
实验类型：分组实验实验老师：王旭
实验小组成员：三年级第三、四小组同学
实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜
实验过程：
透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化
让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。
把凸透镜对着窗户，观察成像情况。把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。
实验结果：凸透镜有放大作用，而凹透镜则有缩小作用。凸透镜可以聚光，而凹透镜则能使光发散。凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像，而凹透镜则不能。
小实验家实验活动记录表
记录人：苏敏敏 日期：2017年9月20日
班级：四年级
班级：四年级
时间：下午第三节活动课
地点：科学实验室
实验名称：制造彩虹
实验类型：分组实验
实验老师：苏敏敏
实验小组成员：四年级同学
实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的
色散作用。
实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等
实验过程：
1.将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。
2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。
实验结果：彩虹可以制造。在晴朗无风日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，也可以在水雾中看见彩虹。
实验结果：彩虹可以制造。在晴朗无风日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，也可以在水雾中看见彩虹。
小实验家实验活动记录表
记录人：王旭 日期：2017年9月22日
班级：五年级
班级：五年级
时间：下午第三节活动课
地点：科学实验室
实验名称：简单电路实验
实验类型：分组实验
实验老师：王旭
实验小组成员：五年级同学
实验内容：了解简单电路的构成
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