语文S版2024五年级语文下学期课内阅读理解考前加深专项练习题.pdfVIP

语文S版2022五年级语文下学期课内阅读理解考前加深专项练习题

班级：________姓名：________时间：________

一、阅读课内文段，完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤

恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃

嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小

溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就

在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，

一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干

干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得

挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑

嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商

量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自

然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十

地说出来，那该多好呢。

1．请用“”画出第一自然段的中心句。

2．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为___________。

3．第一自然段写的是（_______），第二自然段写的是（______）

A．牛对牛郎的陪伴B．牛郎对牛的照看

C．分家时牛被分给了牛郎

4．选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（）

A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助

牛郎做铺垫。

B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情

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C．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。

D．写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。

5．画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情

节写具体。

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二、课内阅读。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回

赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫

似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁

厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说。“秦王我都不怕。还会

怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果

我们闹不和。就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着

廉将军。为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争

一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到

蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成

了好友，同心协力保卫赵国。

1．给加点字注音。

削弱（_______）乘机（______）战袍（______）荆条（______）

．．．．

2．“您见了廉颇像老鼠见了猫似的”这句话运用_______的修辞方法，形象地

写出了_____________________________________。

3．文中画波浪线的句子是对蔺相如的_______描写，说明了_________________

的原因，表现了蔺相如_____________________________的品质。

4．文中画横线句子的意思可以用成语“_________________”来概括。

三、课内阅读。

我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月

亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我

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想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你