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育婴师四级

1.良好的职业道德对做好教育工作有什么的意义。

答：学习和掌握社会主义道德和职业道德的基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设有

重要的作用，而且对从业人员提高自身素质，增强在职业活动中的竞争能力也具有重要意义。

2.社会公德，职业道德，家庭美德有什么关系。

答：职业道德，家庭美德，社会道德是三个不同的生活领域，具有不同的道德标准。三者既有区别，

又有联系，是互为补充，相辅相成的关系。社会道德是家庭美德，职业道德的基础。家庭美德，职业道

德又是社会道德在家庭领域的具体表现。育婴员要根据自己的条件和角色规范自己的行为，努力成为一

个对社会，对国家有贡献的人。

3.职业与道德有什么内在联系。

答：职业道德的内容十分丰富，可以通过人们的职业活动，职业关系，职业态度，职业作风以及社

会效果表现出来。它既是对本职业人员在职业活动中行为的要求，也是职业对社会所负的道德责任与义

务。从事某种特定职业的人，有着共同的劳动方式，接受共同的职业训练，因而形成与职业活动和职业

特点密切相关的观念，兴趣，爱好，传统心理和行为习惯，结成某种特殊的关系，形成独特的职业责任

和职业纪律，从而产生特殊的行为规范和道德要求。各行各业都有自己的职业道德，如做官有“官德”，

教书有“师德”，行医有“医德”。

4.育婴员职业道德规范有哪些？

答：爱岗敬业，优质服务，热爱儿童，尊重儿童。遵纪守法，诚实守信。

5.婴儿发展变化表现出哪些特征？

答：1大小的变化：生理变化：身高，体重，器官的增长。心理方面：语言词汇，记忆力，认知，

推理和社会交往能力不断提高。2比例的变化：婴儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成

人，所以在比例上也有明显的变化。例如，胎儿头占身长的二分之一，婴儿头占身长的四分之一，成人

头占身长的八分之一。3旧特征的消失：在个体发展过程中，会因为成熟出现旧特征消失的现象，如幼

儿园乳牙的脱落。4新特征的获得：在学习过程中，婴儿会逐渐拥有一些新的能力。如，好奇，好问及

生理上出现恒齿等。

6.婴儿发展的主要特点有哪些？

答：1年龄越小，生长速度越快。2婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展。3婴儿时期

要完成从自然人到社会人的转变，从一个毫无生活自理能力的自然人，初步转变为我能适应社会生活的

社会人。

7.婴儿期的年龄阶段是如何划分的？

答：一般把从出生到成熟之间（0——18）的发展过程分为乳牙期，婴儿期，学前期，学龄期，少

年期和青年期六个阶段。0~3岁可以统称为婴儿期，也可以细分为新生儿期（0~1个月）乳牙期（0~1

岁）婴儿期（1~3岁）

8.总结婴儿生理发育的主要特点？

答：1呼吸系统——气体交换站2心血管系统——人体运输管道3消化系统——人体食物加工厂4

泌尿系统——人体废物处理厂5内分泌系统——人体化学信使6运动系统——人体动力装置7神经系

统——人体指挥中心8感觉系统——人体与外界沟通的途径。

9.婴儿心理发展的总体特征是什么？

答：婴儿心理发展既是一个连续的过程，又是一个可以划分出年龄阶段的过程。1发展的连续性及

年龄阶段性2婴儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性。3婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶

段。

10.从心理活动的具体内容方面总结婴儿心理发展的特点？

答：1感知觉能力的发展：2记忆能力的发展3思维能力的发展4想象能力的发展5注意特性的

变化6人际交往关系的发展变化7自我认识的发展8情绪和情感的发展9意志力的发展10气质特征

11言语的发展12动作能力的发展

11.总结各营养元素对婴儿生长发育的重要作用？

答：1蛋白质是细胞的基本构成部分之一。构成酶，激素，抗体等生理活性物质。维持体内环境稳

定。酸碱平衡，渗透压平衡等均由蛋白质起着重要调节作用，同时水的维持和分布也受蛋白质影响。

2脂肪：储存热能，随时被人体动用。保温作用。促进生长发育。溶剂的作用。含有脂肪的膳食一

般比较香，口感好，可增强食欲，并延缓胃排空时间，维持饱感，减轻胃肠负担。

3碳水化合物：供给热能

4矿物质：是人体代谢的管家，有维持和调整机体的