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智慧树知到《中原文化行为篇（郑州大学）》章节测试答案
见面课：人性假设和集权分权
1、你认为子罕辞玉凸显哪类激励理论？（）
A：马斯洛需求层次理论
B、ERG理论
C、成就激励论
D、双因素理论
正确答案：马斯洛需求层次理论
2、子贡对过犹不及的疑惑涉及哪类激励理论？（）
A：公平理论
B、期望理论
C、目标设置
D、强化理论
正确答案：期望理论
3、哪个变法组建了名称为条例司的机构？（）
A：商鞅变法
B、庆历新政
C、熙宁变法
D、元丰改制
正确答案：熙宁变法
4、五子之歌主要涉及哪个夏朝的国君？（）
A：少康
B、太康
C、杜康
D、大禹
正确答案：太康
5、宋朝国家层面的组织结构类型为？（）
A：三省六部
B、三公九卿
C、内朝外朝
D、两府三司
正确答案：两府三司
见面课：内圣外王与心智修炼
1、当前大学生有哪些不良心理？
A：功德心逆反心嫉妒心
B、虚荣心玻璃心自卑心
C、自私心互惠心自傲心
D、利他心猜疑心攀比心
正确答案：虚荣心玻璃心自卑心
2、你认为以老子为代表人物的道家是有为的还是无为的？
A：有为
B、无为
正确答案：有为
3、你认为哪类入世方式能够保证长期有效？
A：帝道
B、王道
C、霸道
D、孝道
正确答案：霸道
4、青原行思关于人生三种境界的描述中哪个境界最高？
A：看山是山，看水是水
B、看山不是山，看水不是水
C、看山还是山，看水还是水
正确答案：看山还是山，看水还是水
5、做真正的自己，最基础的是哪方面？
A：剖析自己
B、接纳自己
C、否定自己
D、提升自己
E、输出自己
正确答案：接纳自己
绪论单元测试
1、本课程开发的立足点是
A、中原文化
B、西方管理学思想
正确答案：中原文化
2、宽猛相济的子产是春秋时期哪个国家的人
A、郑国
B、齐国
正确答案：郑国
3、下面哪个选项不是本课程所讲的个人五大核心竞争力
A、想象力
B、学习力
正确答案：想象力
4、在组织方面从哪些角度为大家讲述我国的非正式组织文化
A、宗法圈子
B、庙堂江湖
C、有为无为
正确答案：宗法圈子
庙堂江湖
5、在个体方面展示了国人哪些纠结的地方
A、出世入世
B、有为无为
C、庙堂江湖
正确答案：出世入世
有为无为
第一章单元测试
1、以下哪个是认识自我的正确顺序？
A、本我——自我——超我
B、本我——超我——自我
正确答案：本我——自我——超我
2、“断臂立雪”的故事讲的佛教人物是
A、慧可
B、慧能
正确答案：慧可
3、孔子：“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法，是一种什么识人法？
A、环境识人法
B、行为识人法
C、情绪识人方法
D、言行识人方法
正确答案：行为识人法
4、“中国象棋之乡”是在哪儿？
A、荥阳
B、商丘
C、新郑
D、洛阳
正确答案：荥阳
5、“囊萤映雪”是描述勤奋苦读的代表性成语之一，其中“囊萤”说的是下列哪个历史人物的故事？
A、孙康
B、匡衡
C、车胤
D、王冕
正确答案：车胤
6、“天人关系学说”是谁提出的？
A、谢灵运
B、刘禹锡
C、白居易
D、韩愈
正确答案：刘禹锡
7、晏子提出的“国有三不祥”具体是指什么？
A、“夫有贤而不知”
B、“夫有贤而不用”
C、“知而不用”
D、“用而不任”
正确答案：“夫有贤而不知”
“知而不用”
“用而不任”
8、“士人”的“人文”情怀可分为入世和出世两种类型。
A、正确
B、错误
正确答案：A第二章单元测试
1、三顾茅庐时，诸葛亮向刘备描述“三分天下”的美好蓝图和实施路线，表明他独到战略眼光的作品是
A、《出师表》
B、《隆中对》
正确答案：《隆中对》
2、七擒孟获时，为诸葛亮提出“攻心为上，攻城为下”的裨将是
A、马谡
B、关羽
正确答案：马谡
3、刘备“携民渡江”的行为带来的是
A、组织认同
B、组织承诺
正确答案：组织认同
4、“明修栈道暗度陈仓”的妙计是谁提出的？
A、韩信
B、张良
C、雍齿
正确答案：韩信
5、项羽分封时，刘邦被分封为
A、关中王
B、西楚霸王
C、燕王
D、汉王
正确答案：汉王
6、下列不属于员工组织承诺形成过程的是
A、服从
B、认同
C、内化
D、吸收
正确答案：吸收
第三章单元测试
1、孔子的孔门“三千弟子”属于哪种类型的群体？
A、开放群体
B、封闭群体
正确答案：A
2、叶公所说的“吾党有直躬者”中“直躬”的意思是
A、言行一致
B、忠孝诚实
正确答案：B
3、“一字千金”和下面哪个人物相关？
A、李斯
B、吕不韦
C、嬴政
正确答案：B
4、“老鼠哲学”讲的是（）的故事？
A、李斯
B、吕不韦
C、赵高
D、孟尝君
正确答案：A
5、狡兔三窟讲的是下列哪些历史人物的故事？
A、信陵君
B、朱亥
C、孟尝君
D、冯谖
正确答案：CD
6、冲突管理的策
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