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英语组期末工作总结(3篇)
英语组期末工作总结(精选3篇)
英语组期末工作总结篇1
我们英语教研组是一个充满活力的集体,是一个热爱学习、积极探索、团结合作的集体。一学期以来,我们英语教研组工作始终紧紧围绕学校工作重点,根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。每位教师都在努力、踏实地工作着,为提高我校英语教学质量,默默地耕耘着。现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,更新理念
作为教师,如果没有孜孜以求的学习精神,就不会拥有发展的后劲和创造的源泉。我们教师的职业特征,需要我们博学和睿智。我组五位教师深刻认识到理论学习的重要性,始终牢固树立终身学习的思想,做学习型教师。我们把研读与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
根据新的素质教育精神,我组教师重新研读了《英语新课程标准》,进一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的,对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读且铭记于心。有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物,如《中小学外语教学》《给教师的建议》《卡尔威特的教育》《英语角》等,经常浏览各级各类英语教学网站,拓宽视野,了解新课程的最新动态,及时撰写业务笔记,并写出读后反思,努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。
二、做好常规教学活动,提升教学质量
开学初,我们在组内研究制定好学期工作计划,根据区教研室的工作部署以及学校的《教学工作常规》和《教学工作计划》等对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课及教研组活动等作了统一、具体的要求,并把备课安排一览表发给每个组员,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期工作的顺利开展。
我组教师都深刻认识到学历不代表素质,知识并不能代表能力,我们坚持在学中教,在教中学,在交流中反思,在反思中提高。全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整教材,使全体学生的英语水平达到课程标准的要求。在备课中,能严格按照要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。在每周三的教研活动中,由组长牵头,采取全员参与的方式单周学习先进的教育教学理论,双周集体研究课例,使每次教研活动都能够给予老师们体会读书乐趣、分享读书心得的机会,并使大家增长见识、获得理论的提升。
人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,上课后,我们及时记下课堂发生的事件,根据课堂情况随时检查、反思自己的教学行为,写出教后反思,及时讨论交流教后感,做到学习、领悟、反思、内化、提高。在活动中,我们努力营造研讨的氛围,注重深刻反思自己的教学行为,将教育理念与教学行为有机融合,不断增强自身的思考力、感悟力,找出差距,促使自己更快的进步。
三、精心准备,积极参加各种活动
没有教学研究就没有教学进步。教研工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,具有重要意义。一学期来,我组教师认真参加区教研中心及学校组织的每一次教研活动,做到每周三大教研、时时即时教研,切实提高常规教研工作质量。每次活动前积极准备,活动中认真发言,活动后总结反思,以明确自身今后努力的方向。
开学初,我组全体教师参加了区小学英语新课程“导、学、议、练”课堂教学模式备课研讨会。会后,我组教师结合新课程“导、学、议、练”的主题进行了积极的评课、讨论,教研氛围浓厚热烈。
开学第一周,区英语优质课评选就拉开了帷幕。房艳华老师参加了此次优质课评比,经过层层选拔推荐,于4月底参加了省第五届小学英语优质课。虽然经历一些波折,但房老师顶住压力,在市区教研员的指导下,在学校领导的关心下,房老师给大家展示了一节精彩纷呈又富有个人教学特色的课例,获得了优异的成绩。每次比赛,我们都是一人上课,全组出动,个个都是好帮手。集体研究、听试讲,讨论,出主意,想办法,毫不保留自己的意见,甚至教具的制作都在共同帮助下。每位教师都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,让个人素质得到充分的展现与提高。
5月下旬,王秀丽老师和倪敏老师参加了区小学英语五年级复习研讨会,进行了互动交流,充分发表了自己的见解,并认真听取了区五年级毕业班复习指导意见,为五年级毕业班的英语复习工作提供了建设性的建议和工作的方向,也对我们的教学起到促进、激励和推动的作用。
6月初,我校举行了四年级家长开放日活动,房艳华和刘明光两位老师以扎实的教学基本功,崭新的教育教学理念,先进的教育教学方法,让家长们感受到了生动的课堂,开放的课堂,赢得了家长的赞誉。
我组教师还积极投入,进行庆“
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