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《西游记》“整本书阅读”教学策略研究
摘要
《西游记》是部编本七年级上册语文教材“名著导读”板块要求学生阅读的作品，本文主要从以下三方面来探讨《西游记》“整本书阅读”的教学策略。
首先，阐述阅读方法指导的必要性，即有助于挖掘阅读深度、减轻阅读重负，以一本书带动学生对一类书的阅读。其次，根据作品特点确定教学内容，从人性、兽性感知人物、以重复叙事解码情节、借助“紧箍咒”解读主题。最后，结合教学内容探讨教学实施：一是专题研讨，由于《西游记》人物众多，逐一分析并不现实，所以设计品析孙悟空形象的导读课，学生学习批注阅读法；聚焦“紧箍咒”理解主题，学生学习精读与跳读相结合的阅读方法。二是任务驱
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